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王雪娟 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):41-41
<正>变力做功的求解方法:对于变力做功一般不能依定义式W=Fscosθ直接求解,但可依据物理规律通过技巧的转化间接求解.1.平均力法如果参与做功的变力,其方向不变,而大小随位移线性变化,则可求出平均力等效代入公式W=Fscosθ求解.例1一辆汽车质量为105kg,从静止开始运动,其阻力为车重的0.05倍.其牵引力的大小与车前进的距离变化关系为F=103 x+f0,f0是车所受的阻力.当车前进100m时,牵引力做的功是多少? 相似文献
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关于《园林树木学》理论课教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《园林树木学》是园林专业十分重要的一门专业基础课,学好这门课对学生后续课程的学习及毕业后的工作去向都有较深远的影响,本文从教学特点、教学中存在的常见问题及如何提高《园林树木学》理论教学效果等方面对其理论课的学习进行了探讨。 相似文献
3.
生活化教学是当前职业教育课程改革的核心理念之一．而英语教学作为中职教育的重要内容更应该注重生活化的教学。可以从创造生活化的情境、设计生活化的课堂、布置生活化的作业和实施生活化的评价等方面入手进行中职英语教学生活化探索。 相似文献
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一、抓住汉字结构规律，掌握识字方法
象形字：在象形字的教学中，我充分运用了象形字，保留事物形态，表示意思的特点，把抽象的文字符号还原成图画，引导学生在对图画的感受激发兴趣，识记生字。如《口耳目》一课中的生字都是象形字，教学时引导学生观察汉字和图片，在对比中发现字和图相似的特点，在观察中充分发挥儿童形象记忆的优势，让一个文字符号在学生面前活起来，以图画的形式记忆在头脑中，从中学到识记象形字的方法，以后遇到这类字也会用象形的规律来学。 相似文献
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王雪娟 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
识字是小学低年级学生的学习重点,小学教师要想顺利完成识字任务,就需重视形声字教学,所以在小学低年级教学课堂中,教师应合理利用形声字教学策略,根据小学生实际的发展状况,了解形声字的构字特点,选择合适的教学方法。若是将形声字教学规律直接教给小学生,其抽象的特点也很难让学生理解,因此,小学教师应从形声字教学策略中的基本内容考虑,激起小学生对识字学习的兴趣和热情,从而更好地意识到学习的意义。所以,教师应合理利用形声字教学策略,改进当前的形声字教学模式,进而有效提高小学生识字学习的学习效率和效果。 相似文献
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王雪娟 《山西广播电视大学学报》2016,(2):23-26
自然具有客观性、社会性和规律性。不同的自然观对教育思想的形成有重要影响,机体主义自然观、机械自然观、系统自然观和生态伦理自然观分别产生了古代朴素的自然教育观、近代机械本位自然教育观和现代生态本位自然教育观。自然本位教育观以"大自然观"为认识基础,以促进人与自然、社会和规律的和谐共生为使命,强调人与自然、社会的价值关系,遵循学生身心发展规律并倡导人的全面和谐发展。 相似文献
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采用实地调查法,对凤阳县城区居住小区绿地植物运用现状进行统计。结果显示:凤阳县居住小区中应用的树种种类96种,隶属于46科78属,其中乔木57种、灌木31种、藤本4种、竹类4种,常绿与落叶的比例为1∶1.46。最后,通过对居住小区的绿地植物配置进行分析,提出解决相应问题的几点建议。 相似文献
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<正>缪荃孙(1844—1919),字炎之,江苏江阴人,是我国近代著名的史学家、教育家、金石学家、藏书家和目录学家。缪荃孙于光绪年间中进士,进入翰林院任编修。从1888年起,他陆续担任了多所书院的院长。1902年,清政府让他负责筹建当时江南地区的最高学堂三江师范学堂。筹建工作结束后,他与柳诒徵、徐乃昌等人赴日本考察洋务 相似文献
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应用型人才培养是当前部分地方本科院校新的目标定位。本文主要阐述了安徽科技学院园林专业核心课程实践教学方面所做的一些探索,并提出了一些存在的问题。 相似文献