"石油与天然气地质学"课程教学改革中的有益尝试   总被引：1，自引：0，他引：1  

王震亮 《高等理科教育》2004,(4):60-63

在“石油与天然气地质学”课程教学中,注重理论与实际相结合,确立了以油气藏为核心的课程体系,从油气生产动态、最新学科进展和科研资源教学化等方面不断更新教学内容,运用现代科学技术改造传统学科的表现形式,编写了“石油与天然气地质学”多媒体电子教材,研制了授课用电子教案,通过实习、实验、录像、课堂讨论等形式的教学活动,促进了学生专业理论和科学素质的提高。  相似文献   

“石油与天然气地质学”慕课教学探索     

范昌育  王震亮 《中国地质教育》2021,30(1):65

  相似文献   

研究性教学改革与创新型人才培养   总被引：11，自引：0，他引：11  

赖绍聪  华洪  王震亮  张成立  张云翔 《中国大学教学》2007,(8):12-14

研究型、创新型本科生—研究生教育与一般大众型、适应型人才培养有明显不同,更注重学生的科研意识、科研能力和创新意识的培养,属于"精英型"教育模式。所以,要给本科生-研究生提供更多的科研训练机会,以期学生尽早进入科研领域,接触学科的前沿,了解学科的发展动态,培养学生科研创新能力。  相似文献   

真抓实干推动科学研究工作实现跨越式发展     

喻明新  王康  王震亮  张云翔  赖绍聪 《高等理科教育》2004,(5):85-87

科学研究是重点学科建设的关键。本文简要介绍了西北大学地质学系在推动全系科学研究工作实现跨越式发展方面的具体做法和取得的成绩。  相似文献   

注重基础 强化应用 激发创新 提高教育质量--油气地质学本科专业面向21世纪的教学改革与探索     

孙卫  王震亮  任战利 《高等理科教育》2004,(3):71-74

根据21世纪油气地质和石油科技的发展趋势,着眼于应用型理科人才的培养,在创新能力培养、素质教育、科研资源转化、交叉型专门方向等方面进行了有益探索,初步构建了面向21世纪的油气地质学本科专业教学体系。  相似文献   

本科生-研究生贯通培养的实践与探索     

常江  赖绍聪  华洪  喻明新  王震亮 《中国地质教育》2007,16(4):27-31

本科生-研究生贯通培养与一般大众型、适应型人才培养有明显不同,把对学生科研能力和创新意识的培养贯穿于本科、研究生的全过程,属于"精英型"教育模式。高层次的人才培养从本科生抓起,通过导师制和创新基金研究计划的实施,使学生得到基本的科研训练;硕士阶段稳定研究方向,注重科研能力培养;博士阶段则发挥整个学科群的指导作用,重点放在创新能力的培养。  相似文献   

健全研究生培养过程的质量控制体系造就高素质的地学研究生队伍   总被引：1，自引：1，他引：0  

王震亮  赖绍聪  张云翔 《高等理科教育》2008,(6):155-158

文章结合近年来西北大学地质学系在规范、健全研究生培养过程质量监控体系方面的具体实践,总结了研究生培养措施的内容、意义及其在研究生培养过程中发挥的积极作用。  相似文献