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“五巧”实际上是突出学生的主体地位,引导学生参与教学的每一个环节,达到启迪思维、培养能力、发展智力、挖掘学生创造潜能、提高学生综合素质的目的。从而优化课堂教学结构。一、“巧”引“引”即导入。新课的导入应达到激发学生学习兴趣的作用,它有三个方面: 1、以境诱趣。利用愉快的游戏、生动的故事、幽默的谜语、脑筋急转弯、小型竞赛等趣味性活动,适时适度创设愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣,唤起学生心灵的共鸣,在情感的驱动下,变“要我学”为“我要学”。 相似文献
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