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唐诗蕴含着丰富的地理知识，在地理教学中紧扣教学内容，恰当地引用古典诗词，挖掘其中的地理知识，可使学生头脑中的原有表象进行重新加工组合．使学生如临其境、如闻其声、如见其景，在情景交融的艺术氛围中学习地理，收到“他山之石，可以攻玉”之效。 相似文献
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韩非子是战国时期最后的也是最合时的大思想家，他在《和氏》一中，塑造了满怀一腔热血给楚王献宝，却被冤枉，被迫害的和氏。和氏这一形象，对我们今天仍有教育意义。 相似文献
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教师只有用情感、意志等非智力因素，以多种教学方法、手段，激发学生浓厚的兴趣，以趣激疑、以趣引思，学生才能对学习感兴趣，学习才能成为一件轻松和愉快的事情。我们在地理课堂教学中利用多种方法激发学生学习兴趣，收到了很好的教学效率。 相似文献
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王鹏里 《中国科教创新导刊》2013,(31):143-143
文章主要分析了我国中职生的主要特征和工民建专业特点，在此基础上结合笔者教学实践谈论了本专业课堂教学改革对策。 相似文献
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王鹏里 《山西广播电视大学学报》2005,11(3):82-83
司马迁在1956年被录入世界文化名人,他的《史记》是中国乃至世界文化史上的一座丰碑。他曲折的一生,蒙冤受辱,奋发立说,成就伟业,其人格魅力是我们应当汲取的精神食粮。 相似文献
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教师只有用情感、意志等非智力因素,以多种教学方法、手段,激发学生浓厚的兴趣,以趣激疑、以趣引思,学生才能对学习感兴趣,学习才能成为一件轻松和愉快的事情.我们在地理课堂教学中利用多种方法激发学生学习兴趣,收到了很好的教学效率. 相似文献
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汲黯数次触怒汉武帝而却未招杀身之祸,他靠的是什么呢？是能力,更是忠诚。由此可鉴：要赢得上司的信任,最重要的还是美德和业绩。 相似文献
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汲黯数次触怒汉武帝而却未招杀身之祸,他靠的是什么呢?是能力,更是忠诚.由此可鉴:要赢得上司的信任,最重要的还是美德和业绩. 相似文献
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