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"数字创意"是文化创意产业的重要组成部分,但又不同于基于终端产品的单纯文化产业,它具有精神文化和物质文化双重属性,是商业、通讯、建筑、教育等现代服务业的中间环节,也是工业制造业的重要创新源泉。文化创意产业语境下的数字创意应该是"两种文化"紧密结合的产物,它把创意与创新作为自己的立足之本,建立合理的数字创意生态系统,构筑科学严密的支撑体系,实现高新技术与文化创意的深度融合,是转变经济发展方式、促进产业转型和优化升级的重要步骤。 相似文献
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随着大数据、云计算、5G和人工智能技术的成熟,人们在信息获取、存储、传输、检索、处理等方面的速度和效率得到了极大提升,媒介(技术)创造了新的环境,而新的环境又影响着人们的思维、生产和生活方式.国务院印发的《"十三五"国家战略性新兴产业发展规划》中提出"数字创意产业",为高等教育相关专业群铺就了发展蓝图,同时也提出了新的挑战.新技术、新媒介给我们带来观念、方法、产业模式、文化消费等变化,要探索其背后可能导致的新的经济和文化增长点,让数字创意专业群教学摆脱传统教育模式的束缚,加入到崭新的专业创新和教学实践之中去. 相似文献
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色彩是动画影像中不可缺少的视觉语言，它在情感塑造和信息传递上具有重要作用。以色彩与情感的关系为切入点，可以发现色彩的情绪诱导是形成动画色彩情感的基本条件。动画影像通过色彩的视觉刺激引导观者的心理活动和情感参与；观者可以通过色彩联想与动画内容进行意义关联和情感交互；色彩营造的意象和意境，既能表达创作者的思想情绪与审美旨趣，也能促成观者对自我进行审视，对动画所揭示的社会现象、人性道德进行反思。 相似文献
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精品课程建设是“十一五”期间我国“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分.精品课程在启动后的几年中经历全国众多高校教师的培育形成了一定的建设模式,无形中规范着它的发展走向.我国的精品课程建设,可归纳为“名人名师一学术成果型”“教学内容一教材建设型”和“教学方法一教学手段型”三种类型,认真研究这些模式的特点,在精品课程中恰当运用现代教育技术并促进精品课程建设模式的转换,可为“十二五”期间实施“本科教学工程”的“国家精品开放课程建设与共享”积累经验,为下一轮国家精品课程建设提供理论和方法参考. 相似文献
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色彩是动画最感性的视觉语言，它表达人物内心的情感世界，烘托剧情氛围，传递动画艺术的精神气质。由于传统动画色彩研究承袭的是100年前减色体系的理论和方法，在影像媒介由“原子”转向“比特”的今天显得捉襟见肘。因此，动画影像的色彩情感研究，应吸收计算机图形学的颜色理论，从“色彩设计学”中获取营养，结合色彩情感的发生逻辑以窥探数字时代动画色彩的心理认知。同时，借鉴“计算思维”中“可计算”“折衷”“回推”的思维方式和关注点分离等工作原理，研发数字色彩设计的新方法，以此廓清数字色彩与传统经典色彩在理论及方法上的异同，赋予长期被学界忽略的复色以明确的设计理论指向；帮助传统动画影像的色彩设计融入新媒介并完成数字化转型，促使动画色彩的量化研究和质化研究在数字化环境下实现有效整合。 相似文献
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