论大学生媒介素质教育   总被引：17，自引：0，他引：17  

田维义 《现代传播》2004,(6):93-96

自 2 0世纪 30年代英国学者首倡媒介素质教育 ,中经官方和联合国教科文组织的介入 ,如今世界许多国家已将媒介素质教育纳入学校的正规课程之中。相比之下 ,我国媒介素质教育还处于萌芽状态。由于媒介素质教育的缺位 ,我国公众包括受教育程度较高的大学生群体的媒介素质状况不容乐观。本文认为在信息时代 ,人的全面发展离不开媒介素质的提高 ,媒介素质教育应成为大学生素质教育的重要组成部分。当前 ,应首先在高校开展媒介素质教育 ,进而向中小学扩展。大学生媒介素质教育应设立独立的课程 ,核心是培养大学生对媒介信息的独立思考与批判的能力。  相似文献   

关于邓小平理论“三进”工作的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

田维义 《煤炭高等教育》2000,(6):80-81

邓小平理论“三进”工作是高校一项具有战略意义的重要任务。高校党政领导要有战略眼光,切实加强对“三进”工作的领导。要以进学生头脑为根本目的,大力改进课堂教学,增强邓小平理论的吸引力、说服力和感染力。提高“三进”工作的实效,关键在于提高教师的整体素质。  相似文献   

加强大学生网上思想政治教育的几点思考   总被引：14，自引：1，他引：14  

田维义 《高校理论战线》2004,(11):17-19

互联网技术的发展和普及,对大学生思想政治教育提出了严峻的挑战,也为创新大学生思想政治教育带来了机遇。如何根据“趋利避害”的原则,主动占领网络思想政治教育新阵地,切实加强网上思想政治教育,是大学生思想政治教育面临的新课题。  相似文献   

坚持以学生为本 增强大学生思想政治教育效果     

田维义  付长海 《北京教育(高教版)》2009,(12)

以人为本是科学发展观的本质和核心。中国传媒大学贯彻落实科学发展观,坚持把以学生为本作为核心理念,围绕以学生为本推进工作创新,把新时期思想政治教育工作不断推向深入,教育效果显著增强,为培养全面发展的高素质传媒人才提供了有力保证。  相似文献   

构建深度辅导工作机制 引领学生健康成长成才     

田维义 《北京教育(高教版)》2011,(5):21-23

【正】近年来,中国传媒大学按照北京市委教育工委的指示精神,立足辅导员的岗位职责与要求,充分认识开展深度辅导与人才培养的重要意义,强化开展深度辅导的能力和效果,不断探索具有传媒特色的深度辅  相似文献   

积极探索高校保持共产党员先进性的长效机制   总被引：8，自引：0，他引：8  

田维义 《高校理论战线》2006,(2):40-43

保持共产党员先进性是党的先进性建设的重要基础.加强高校党的先进性建设,应该积极探索保持共产党员先进性的长效机制.先进性长效机制主要包括党员学习教育机制、党员管理监督机制、党内民主参与机制和党员联系群众、服务群众机制.  相似文献