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“90后”大学生已经作为当下大学生主流,如何有效对其进行社会主义核心价值观教育,是一个值得重视、急需探索的问题。目前,对“90后”大学生的社会主义核心价值观教育存在诸多“短板”,有学生自身的,也有组织层面的,需要从健全教育培养机制、挖掘教育活动形式、打造网络教育平台、加强教育主体培养等方面加以改进。 相似文献
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形势与政策课是每个大学生的必修课程,不断改进和探索形势与政策课的教学改革,对提高其教学质量和效果具有十分重要的现实意义。如何让形势与政策课紧密贴合时代实际,紧密联系学生实际,真正做到因时而动、因材施教、因势利导,增强其教学效果,是该门课程教学改革必须注重的问题。 相似文献
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科学探究是物理课程标准提出的新要求,是物理新课程的一大突出特征。在课程标准中,科学探究是与科学内容并列并处于上位的内容,因而,科学探究贯穿于新课程始终。教师 相似文献
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当今大学生对社交网络使用频繁,对高校辅导员工作提出了新的要求和挑战。社交网络有利于高校辅导员建构新型工作体系,高校辅导员需要在工作中充分运用这一平台,拓展工作开展途径,积极关注学生动态,增强社交网络的教育引导功能。 相似文献
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