一种基于并行工程理论的教学方法——并行教学法探讨     

孙晓辉  汪菊英  申海霞  聂小春 《职业教育研究》2013,(1):128-129

系统地研究各专业课程的内容及内容相关性,设计出具有明确教学目的和工程背景的教学节点,以点带面地实施并行交叉教学,使学生通过主动求知、生动认知完成整个专业课程学习的系统教学方法即并行教学法。它是一种基于并行工程理论的教学方法,本文不仅提出了这种教学方法,还介绍了并行教学法的组织框架与实施步骤。  相似文献   

数控专业着力解决校企对接的人才培养模式     

产文良  申海霞 《考试周刊》2012,(56):148-149

数控技术专业以行业龙头广州数控设备有限公司为依托,深度融合,坚持走产学结合、校企合作、共育人才的道路。数控专业与企业全方位对接,构建多维度校企合作人才培养模式。  相似文献   

PowerBuilder浮点数的存储范围探讨     

王永生  郭占龙  申海霞 《中国科技信息》2007,(2):269-270

针对各种PowerBuilder语言文献对浮点数存储及表示范围都没有给出绝对值大小的问题,本文从浮点数的存储结构出发,导出了原码和补码两种表示方法的绝对值大小及精确的数值范围。  相似文献