基于游戏化学习的儿童数字读写素养研究     

李秀晗  朱启华  蒋宇  曲茜美 《现代教育技术》2020,(4):46-52

读写素养是儿童认知和学习的基础。数字时代的儿童读写素养面临儿童阅读兴趣不足的挑战。游戏化思维在儿童教学中具有重要影响,能够激发儿童学习动机,增加学习兴趣。为提升儿童数字读写素养,文章提出基于游戏化学习的儿童数字读写素养培养项目设计,开发了游戏化阅读平台--"阅读大挑战",在香港小学生中推广使用,并对使用效果进行了实证分析,讨论该项目中游戏化学习策略与项目运行要素;借此构建基于游戏化学习的儿童数字读写素养培养模式,研究结果可为数字时代下的儿童读写能力培养设计提供启示。  相似文献   

应用ARCS模型分析留守儿童学习动机低下的原因——湖北省宣恩县万寨乡留守儿童学习动机调查报告     

李秀晗  吕国栋  冯上兵 《中小学电教》2010,(5):24-26

一、问题的提出 留守儿童是教育领域中一大让人揪心的特殊教育群体,他们独特的生活环境和特点让这个群体的教育状况和学习动机普遍低下。多篇参考文献反映,留守儿童存在：过早辍学打工、沉迷网络、情感缺失等一系列问题,  相似文献   

基于合作学习的基层中小学教师的终身学习策略     

李秀晗 《中小学电教》2010,(1):29-30

“百年大计,教育为本”,教师作为教育的执行者和传承者,肩负着培养祖国建设者和接班人的重担,其责任重大毋庸置疑。尤其是面对知识信息爆炸时代的采临以及新一轮基础教育课程改革的浪潮,中小学教师的专业技能和工作质量受到了社会各界的关注。  相似文献   

CoP视域下教师网络学习社群的群体动力特征     

李秀晗  张晓曼  王涛  杨玉芹  罗恒 《现代教育技术》2023,(9):89-98

在深入“互联网+教师教育”创新行动过程中，基于社交媒体的教师网络学习社群成为教师自主学习和专业发展的重要途径。然而，大部分教师网络学习社群面临群体动力不足的瓶颈问题，导致研修和学习效果有限。基于此，文章依托在线实践社区理论和群体动力理论，采用质性访谈和量化分析相结合的混合研究方法，探究了不同群体动力水平的教师网络学习社群的群体动力特征和群体行为模式。文章发现，教师主体认知视角下强动力社群和弱动力社群在社群目标、群体结构、社群管理等多个特征要素上存在差异；与教师研修课程平台相比，基于社交通讯工具的网络学习社群表现出圈人、情绪表达、冲突、干扰等六种特殊的群体行为；强动力社群的交互行为丰富，以驱动行为和凝聚行为为主；强动力社群存在多种显著的行为序列模式，按照不同的触发行为可分为话题辩论、求助分享、组织管理三种。文章的研究可为打造强动力、高质量的教师网络学习社群提供参考，并可为建设基于互联网的学习型社会提供理论依据和实践思路。  相似文献   

明胶与钙镁离子的配位作用     

蔡群 何英黄兆龙  白占鸿李秀晗 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(6):10-12

根据胶原生物矿化的原理和方法,制备不同条件下的明胶生物矿化样品,通过红外光谱分析,发现磷酸钙、氯化镁的存在引起明胶分子中酰胺Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ带显著褪化,明胶生物矿化与胶原生物矿化的紫外光谱曲线也有相似之处,表明明胶与钙、镁离子存在配位作用,明胶也可能作为生物矿化的模板材料。  相似文献   

粗颗粒氧化锆粉体凝胶注模成型工艺研究     

白占鸿  易中周  姚立华 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(6):73-76

探讨了粒径分布较宽的粗颗粒氧化锆粉末的分散性、浆料的流变性和稳定性及其凝胶注模成型。实验结果表明,选用适量的分散荆柠檬酸铵,调整pH在8.6-10.5之间,可制备出流动性较好的固相含量高达63Vol.％的ZrO2浆料,沉降实验表明一定体积百分数的浆料的稳定性较好,悬浮粒子不会发生沉降,凝胶注模成型出的形状复杂的氧化锆湿坯体性能良好,均匀致密。  相似文献   

凝胶法制备纳米氧化铝粉体的研究     

易中周  白占鸿刘卫　李应 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(6):7-9

以铝盐(Al(NO3)3.9H2O),有机单体为原料,采用凝胶法,在催化剂和引发剂的作用下,使浆料中的铝盐、有机单体交联聚合形成一种有机物高分子网络结构而制得凝胶,经干燥后在高温下煅烧制得纳米氧化铝粉.进而研究了溶液的pH值、铝盐溶解度和高分子有机物用量对凝胶体形成的影响因素.  相似文献   

用过氧化氢处理工业硫酸实验条件的研究     

白占鸿 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,1(4):43-45

本文介绍用过氧化氢处理工业硫酸,除去硫酸中黑色杂质的方法、条件以及硫酸质量的检验．  相似文献   

竖罐火法炼锌中一些技术问题的研究     

郭亚力  白占鸿 《蒙自师范高等专科学校学报》1993,(Z1)

本文中分析了几种常见的竖罐炼锌方法,并讨论了各种影响原矿中锌回收率的因素,提出了一些改进方法。  相似文献   

教育数字化转型的困难和应对策略     

尚俊杰  李秀晗 《华东师范大学学报(教育科学版)》2023,(3):72-81

教育数字化转型是数字技术对于教育的可供性发展到一定阶段的必然结果。教育数字化转型驱动下的未来教育将实现全景式变革,转型成功的理想图鉴包括三重境界：基础设施升级、学习方式变革和教育流程再造。教育数字化转型作为一项技术可供的创新性社会变革注定不会是一场顺利的征程,技术与教育主体的交互作用受到多重要素的影响,相应的困难和障碍也接踵而至。表层困难主要来自技术可供的功能性障碍,即教育新基建中人、财、物的限制和技术瓶颈,是教育数字化转型中有关技术功能的成熟性、稳健性和普及性的挑战。深层困难来自教育主体的行动障碍。而核心困难则是全社会对于数字化转型过程中人技融合和教育创新的共识障碍,是如何处理人和技术关系的问题。回答这个问题要进行结构化的变革,加强教育基础研究,深入解析数字化转型后教学与学习发生的过程和机制。最后,文章从筑基、赋能和开拓三个层面提出了有效解决教育数字化转型过程中突出困难的实践性策略。  相似文献