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听人讲过这样一则笑话,说的是某老师采用的是启发式教学方法,当时讲的是毛泽东诗词“春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧”。老师启发道:“同学们,春风杨柳多少条啊?”学生回答道:“万千条。”老师又问:“六亿神州怎么摇啊?”学生回答:“顺(舜)着摇(尧)。”当时听了只作一则笑话,现在想来这种情况在我们的课堂上又何尝不曾发生过?陶行知说:“发明千万条,起点在一问,智者问得巧,愚者问得笨。”前面的那位老师可谓是问得笨了。老师是启发学生聪明才智的启门石、敲门砖,理当是善问的智者,那么,要想做问得巧的智者,就非得通晓提问的技巧不可。提问技… 相似文献
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本文阐述了现代中专学校学生管理的目标，从事管理人员应遵循的基本原则及中专学生的特点和学校学生管理的几个必备条件。 相似文献
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数学虽是一门高度抽象的学科，但其中蕴涵着丰富的德育内容，本文从四个方面就数学教学中渗透德育教育进行了探讨。 相似文献
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