排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1
1.
学前儿童家务劳动不可忽视吕贻方彭红琴白肖静生理学和心理学研究证明：１岁左右的孩子就已经具备了从事简单劳动的能力，并且出现了掌握劳动对象的意向。以后，随着年龄的增长，机体的成熟，自我意识的发展，到６、７岁时，他们的劳动兴趣则更浓，劳动范围则更广。而我们... 相似文献
2.
白肖静 《山西教育(综合版)》2014,(5)
正3-6岁幼儿正处于社会行为规范初步萌芽阶段,善于模仿成人日常生活中的进餐、交往、礼仪、做家务等行为与习惯,尝试制作食物是幼儿充满探索欲望的一项典型活动。幼儿园"创意厨吧"的创设为幼儿提供了这样的实践机会和条件,并成为幼儿在幼儿园生活中最喜爱的区域活动之一。区域创设在班级活动室的东北角落,有一块用长长的橱柜分割出来的长方形空间,这就是我们的"创意厨吧"。醒目的各种厨房标志吸引着过往成人和幼儿的注意。厨 相似文献
3.
白肖静 《山西教育(综合版)》2013,(11):47-49
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁幼儿学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿园课程建设起着最直接、最积极、最具有决定性的指导作用。《纲要》和《指南》提倡的幼儿园探索型主题活动具有重要变革意义,充分体现了幼儿教育的整体观和“主动探究合作”的新课改精神,以及“以幼儿为本”的课程思想,更加关注幼儿学习与发展的整体性,更加尊重幼儿的学习方式、学习特点、个体差异、学习品质,等等。幼儿园探索型主题活动侧重于培养幼儿的创新精神、实践能力、合作意识,可为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。 相似文献
1