浅谈英语教学中的文学教育     

皮晓燕 《科教文汇》2012,(4):112-112,157

文学是人类文化的高级表现,其以语言为工具形象地反映生活,抒发感情,表达思想.在本文中,笔者主要围绕英语教学中英语文学的应用问题展开详细讨论.  相似文献   

大学英语教学中跨文化交际能力的培养     

皮晓燕 《吉林广播电视大学学报》2012,(2):140-141

在当前的大学英语教学下,由于要完成大量的教学任务,并迫于四六级考试的压力,教师基本还是采取传统的教学模式。学生的学习仍然以词汇、句子和篇章结构为主,在这种教学模式下学生掌握了相当数量的英语词汇的拼写,记住了词汇的意义,掌握了语法,也能顺利阅读难度相当的英语文章。但要灵活、准确地使用英语同别人交流,除了要掌握好英语的基础知识,还必须对它所产生的环境有充分的了解。目前我国大部分学生仍不能灵活使用英语进行交际,因而大学英语教师就承担着培养大学生跨文化交际能力的重任。  相似文献   

一首多调式的交响叙事诗——读谌容《人到中年》     

皮晓燕 《课外阅读》2011,(9):266-266

谌容的中篇小说《人到中年》反映的是现实生活中人到中年的责任、苦恼以及他们在智力、精力、体力之间的矛盾冲突,抒发了中年人的情怀。  相似文献   

大学英语精读课多媒体组合教学的探索     

李琼华  皮晓燕 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):37-39

随着现代信息技术的发展,大学英语教学应充分利用多媒体技术,构建大学英语多媒体教学模式。大学英语课文篇幅长、难度大、知识点多、整体性强,单靠传统的教学方法,只会事倍功半。本文作者在大学英语教学实践中,从五个方面入手,把现代教学媒体与传统教学媒体有机地结合起来,充分调动学生的多种感官,做到视、听、说结合,最大限度地提高学生的听、说、读、写能力,以求达到优化的教学效果。  相似文献   

试析《呼啸山庄》中的哥特元素     

皮晓燕 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):115-116

《呼啸山庄》是英国文学宝库中的一朵奇葩,作者艾米丽.勃朗特用离奇、浪漫的笔触描写了19世纪的英国乡村庄园生活场景,并以此为背景运用多种艺术手法讲述了两个家族两代人之间的爱恨情仇。作者受哥特式小说风格影响在作品中揉入了大量的哥特因素,使得故事情节更加神秘、曲折,因而更加吸引读者。本文就《呼啸山庄》中的哥特因素展开探讨,分析哥特式小说在英美文学中的重要影响。  相似文献   

沉潜往复 从容含玩——例谈叙事类作品阅读     

皮晓燕 《中国小学语文教学论坛》2011,(6):85-86

阅读使人成长。怎样读才能真正读懂文学？怎样阅读叙事类作品？＂沉潜往复,从容含玩＂,反反复复读,细细掂量,慢慢欣赏,只有这样才能看得深,想得透,思考得深。经过零背景裸读、咬文嚼字细读、批文入情逸读、质疑问难慎读、转换视角变读、拓展探索泛读的反复锤炼,往复沉潜,读出文气之美、文字之美、情感之美、思维之美、多元之美、民族之气。  相似文献   

反思与构建语文对话教学     

皮晓燕 《语文教学与研究》2009,(2)

一、建构主义观点下的对话教学建构主义的教学观认为。学习必须使学生通过积极的学习活动形成新的认知结构，因为只有在形成认知结构的基础上，知识的学习才是有意义的。  相似文献