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“数学”作为幼儿学习的重要内容领域之一,已经成为众多国家幼儿园教育的优先课程领域,幼儿园数学教育质量及其评价问题日益受到世界各国的普遍重视。幼儿园数学教育质量评价直接体现了人们对高质量幼儿园数学教育的认识,是联系理论与实践的中介桥梁,是推动理论向实践转化的重要动力。  相似文献   
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