大学生求职拖延的影响因素模型:基于扎根理论的探索性研究     

祝振兵  陈丽丽 《黑龙江高教研究》2023,(12):134-139

以表现出求职拖延行为的22位大学生为研究对象,运用扎根理论构建了大学生求职拖延影响因素模型。结果发现：大学生求职拖延的主要影响因素为拖延态度、主观规范和感知行为控制;拖延态度通过拖延意向间接影响求职拖延;主观规范和感知行为控制不仅通过拖延意向间接影响求职拖延,而且还会调节拖延意向和求职拖延之间的关系。建议通过改变拖延态度、发挥重要他人的正确引导和增强求职控制感等方式减少大学生求职拖延。  相似文献   

课堂公正对数学学业成绩的影响     

祝振兵  周晓莹  连东方 《数学教育学报》2013,(2):54-57

考查课堂公正对大学生学业成绩的影响,并检验课堂公正的二维结构:课堂分配公正和课堂程序公正的稳定性.采用纵向设计的方法,结果发现:课堂分配公正、课堂程序公正对学业成绩均有显著预测作用;课堂分配公正和课堂程序公正是两个不同的维度;学生的课堂公正感不高,尤其是课堂程序公正感较低.  相似文献   

双元文化与创新升级——先进制造业和传统制造业的数据对比研究     

熊立  谢奉军  祝振兵 《软科学》2017,(5):43-46

应用结构方程模型,对161家先进制造业和212家传统制造业研发团队的实证数据对比分析,发现双元文化通过双元技术创新推动企业转型升级,行业间差异的控制变量影响不显著,企业研发投入则存在正向影响.  相似文献   

中文版数学焦虑量表的信度和效度研究     

张帆  祝振兵 《数学教育学报》2011,(4):59-62

Betz编制的数学焦虑量表(MAS)在国际上得到了广泛使用,中文版MAS具有较高内部一致性信度、分半信度和重测信度;探索性因素分析的有关结果证明MAS包含两个主要的因素,验证性因素分析表明双因素结构的模型数据具有较优的拟合指数;MAS和MSES的相关课程分量表存在较高相关,表明量表具有较好的预测效度;就MAS的预测效度而言,证据仍显单薄.  相似文献