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规则游戏是幼儿按照一定规则所从事的游戏的统称,其对幼儿身心全面发展都具有不可忽视的重要作用。幼儿教师作为幼儿在游戏中的伙伴与指导者,对幼儿规则游戏的组织与指导就显得十分重要。因此幼儿教师应当把握好其在幼儿规则游戏中引领者、干预者、参与者的多重角色定位,立足于幼儿身心发展规律及需求之上,为幼儿提供必要的帮助与指导,并参与其中,从而不断促进幼儿游戏水平的提高,帮助幼儿在规则游戏中身心得到全面的发展。 相似文献
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自媒体时代民航高校德育的国内研究存在直接研究数量稀缺、研究热点有待倾斜、研究深度有待加强的现状,未来的研究方向应该充实研究数量、延伸研究热点、拓展研究热度。 相似文献
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秦弋 《新疆教育学院学报》2006,22(3):31-34
在道德教育领域,上世纪70年代美国价值澄清流派曾经盛极一时,80年代后逐渐消沉,被品格教育流派取代。从社会、理论和实践几方面分析价值澄清衰落的原因,有助于更加自觉地认识我国道德教育存在的问题及发展方向,在价值多元化的情境中促进学生核心价值观的形成。 相似文献
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职后培训是推动高校思想政治理论课教师专业发展乃至队伍建设的重要举措,加强高校思想政治理论课教师职后培训对教师队伍专业化建设有着深刻意义。通过对四川省高校思想政治理论课教师职后培训现状的调查发现,目前教师参培意愿强烈,但缺乏培训机会;教师参培目的明确,但缺乏配套机制;教师参培满意度尚可,但仍存在一定问题。因此未来应当更新培训理念,明确教师主体地位、完善配套机制,增加教师培训机会、关注教师需求和拓展教师培训项目,以增强培训实效性,促进教师专业发展。 相似文献
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创造性培养中聚合思维的意义和价值 总被引：2，自引：0，他引：2
秦弋 《伊犁师范学院学报》2006,(4):113-116
创造性培养是学生全面素质教育的中心,创造性包括发散思维和聚合思维。心理科学研究证实,聚合思维在创造力中起着重要作用。因此,在创造性培养中,重视发散思维的同时也要注意强化聚合思维。 相似文献