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一天下课后,只见一个学生独自在走廊的一端偷偷哭泣。原来,刚才作文课上,老师把她的一篇习作当成了评讲的反面教材。老师为了加强效果,故意把一些能够引起发笑的地方作了强调和渲染。如什么“形形包(色)包(色)”啦,“我跳(逃)了一次学”啦,“作业做不出,我只好一个人在教室里坐井观天”啦,等等。这样,此学生无地自容,只有哭鼻子了。 相似文献
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郑振锋的《海燕》与郭沫若的《石榴》在状物上有如下异同点: 善于抓住物象的外形特征进行刻画,给人留下具体鲜明印象,是两篇散文小品的第一个共同特点。如《海燕》中写的那些“可爱的活泼的”小燕子绘声绘色,栩栩如生。《石榴》一文,写石榴那乍开的果实,则说它象一个破口大笑的人露出的“透明光嫩的皓齿”。这一比喻,使我们不仅看到了那硕大丰腴、 相似文献
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秦珍子 《初中生学习(中考新概念)》2014,(10)
正一遇敌情,烽火台上的干柴便会被点燃,警报通过闪耀的火光迅速传递,这是人类传播信息最古老的方式之一。和我一样,你也在为人类的这点本事而颇感得意吧?不过,要是现在有人说,总是"逆来顺受"的植物,也能对"邻居"发出险情警报,你会做何感想?在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的《一株植物所知道的》一书中,你便可以看到这样的案例:当枫树甲受到臭虫的袭击时,它就会向空气中释放一种信 相似文献
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采用特瑞—肖特的积极、消极完美主义量表中文修订版和霍维茨外语课堂焦虑量表,对长沙理工大学一年级非英语专业的267名学生进行问卷调查分析发现:大学生外语焦虑与外语成绩呈现显著的负相关关系,完美主义整体与外语焦虑和外语成绩不存在显著的相关关系,其中消极完美主义维度与外语焦虑呈显著正相关,而积极维度与外语焦虑和外语成绩不相关。 相似文献
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