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前不久,有幸目睹了两节用生活事件激扬课堂生命活力的课,让我久久难忘。一节课是我们县数学教研员在送教下乡时上的“下水课”,他课前、课尾与学生交谈时那爽朗而灿烂的“咯咯咯”大笑,挑逗了听课教师的愉悦心境,消除了学生的紧缩心理,拉开了快乐课堂的理想前 相似文献
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