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复述策略在口译记忆训练中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
章美芳 《和田师范专科学校学报》2011,(3):82-84
口译记忆是影响口译加工及其效果的一项重要的认知资源。复述这种常用的认知策略在对源语和目的语的理解、记忆和表达并在头脑中组织起相关信息传递模式起着重要作用。复述策略的合理运用会增强口译记忆,延长记忆保持的时间。本文以复述策略为切入点,对口译的记忆机制进行了分析,提出了几种有效的复述策略。经过实践教学,复述频率越高,新旧信息的联系就越强;只要连续的刺激,新的刺激与前一次的刺激之间的联系越强,产生流利性,就有得于新信息的自动加工,在提高口译实践中信息传递的效率同时也有利于促进了口译效果的流利性。 相似文献
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章美芳 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):100-101
任何一种语言的教学都不可能脱离语言所蕴含的文化差异而简单地讲语言形式。跨文化教学与外语教学密不可分,它是外语教学的重要组成部分。外语教师应采取一定的措施来培养学生的跨文化交际能力,提高其实际语用能力。 相似文献
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外贸英语函电是一门英语实务课程。选择适当的教材、处理好外贸专业英语和一般英语的关系对函电教学意义重大。理论和实践相结合，侧重实践性，目的是培养学生操作能力和实际工作能力。文中体会和设想对函电教学具有一定的指导意叉。 相似文献
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章美芳 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):102-104
人类语言的创造性以其有限的手段提供了无限的表达可能。语言的创造性在于它本身的特性和巧妙地运用句法、语法手段,使得有限的手段提供了无限的表达可能。直接成分分析法通过对句法中成分的组合关系和聚合关系的横向分析体现了其对语言的创造性。而转换生成法则通过对句子由深层结构向表层结构的转换的众向分析、对比充分体现了语言基于内在外规则系统的自由创造性。 相似文献
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本文根据衡量口语表达标准的特点,讨论了当前我院英语课堂环境下影响流利度发展的一些因素,并提出了使用多方位教学法发展和提高学生英语口语能力的教学模式。 相似文献
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章美芳 《兰州教育学院学报》2012,28(6):67-68
本文以145名非英语专业学生为受试对象,从三个维度对两组学生口语的产出进行了调查研究。结果表明,复述任务教学有益于提高学习者英语口语产出的流利性、准确性和复杂性。 相似文献
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This paper tries to explore the role of note-taking in consecutive interpretation and through the analysis of the complex relationship between memory and note-taking from the cognitive psychological perspective,the image of ’a necessary helper’ for note-taking has been built.And results find that behind the competitive relationship,there is actually cooperation among comprehension,memory and note-taking. 相似文献
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