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目前，高校“两课”教学改革，处于深化和攻坚阶段。要取得创新和突破，亟待克服某些片面的、形而上学的认识和做法。笔者认为，在深化“两课”教学改革中，必须把握好以下几个“不等式”。 相似文献
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、教育者素质在素质教育中的地位和作用１．只有提高教育者素质,才能培养出适应新时代要求的高素质人才。当前,我们正面临着新世纪的严峻挑战,无论从国际、国内来看,社会都处于快速、深刻、剧烈的变革之中,各个领域的竞争将愈来愈普遍而激烈。不管是哪一种竞争,说到底主要是人才的竞争,而人才的竞争,归根到底是人的素质的竞争,谁拥有高素质的人才,谁就会在竞争中立于不败之地。可以说,培养具有综合素质和多方面才能的高级人才．是现代社会发展对人才培养的必然要求。实施素质教育,培养适应时代要求的新型合格人才,是高校教职员… 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我国高等教育事业的发展与改革取得了很大成绩。但也必须看到,在改革开放的新形势下,国内外敌对势力对我国的和平演变活动,一天也没有停止过,他们互相勾结,里应外合,把重点放在同我们争夺青年一代身上。如果说十年来的最大失误是教育的话,那么,从高校来说,其中较大的失误之一就是没有重视和加强教师的思想建设,提高他们的政治素质。因此,我们必须吸取沉痛的教训,迅速提高整个教师队伍的政治素质。而要做到这一点,就必须首先提高党员教师的政治素质。高校教师中有一半是共产党员,如果他们都能带头搞好教书育人,在师生中发挥表 相似文献
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本从教育管理体制、结构体系和教学运行机制等方面，提出应以改革精神积极探索创新，全方位、多层次地拓宽人才培养的道路，构建起有利于人才成长的“立交桥”。这旧素质教育这一第系统工程的基础性工程，是实施素质教育的前提条件和有力保证。 相似文献
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管淮 《高等工程教育研究》1997,(2)
中共中央《爱国主义教育实施纲要》颁发后，全国各高校的爱国主义教育活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，取得了丰硕成果，推动了全社会爱国主义教育的开展。然而，爱国主义教育是个永恒的主题，必须深入持久地进行下去。当前，爱国主义教育的进一步深化是我们高校工作的重点、难点。我校在这方面进行了实践和探索。一、在“国情教育”中要重视“全方位”在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中，国情教育是一项基础教育。两年来，各高校对大学生普遍开展了中国近代史、中国社会主义建设成就和政治、经济形势等教育。毋庸置疑，这些教育对激… 相似文献
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当前，爱国主义教育的进一步深化是我们高校工作的重点、难点。这里，粗浅地谈谈对以下几个问题的看法。一、在“国情教育”中要重视辩证思维在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中，国情教育是一项基础教育。在实践中我们感到，要使国情教育更加深入，就必须赋予国情教育以新的内容，我们的做法是：既讲“优势”又讲“劣势”。近年来，我们在进行“优势”国情教育的基础上，还加强了“劣势”国情的教育。例如：给学生讲清目前我国人口的高增长率抑制了社会经济的发展，而且人口素质低、密度不平衡影响了我国地区经济的平衡发展；我‘国的资… 相似文献
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“两课”教学改革，如果仅仅局限在对具体教学方法的改进，不考虑总体教学模式的改变，就很难有大的突破，很难走出一条新的路子。构建“三课一体”的教学新模式，不失为一个带有全局性、根本性的改革措施。 相似文献