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本文分三个部分来讨论教育思想和行动的基本结构及自身逻辑.第一部分对教育在人类共同生活和总体实践中的地位进行问题史的分析,并在此基础上阐释对教育问题进行问题史研究的方法论特征.第二部分选取教育学史上的一些经典观点进行解读,试图在其中重构教育学史上对教育自身逻辑问题的回答.第三部分将从五个三维关系来反思现代教育行动的自身逻辑及其意义. 相似文献
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英汉基本颜色词的文化异同及其翻译方法 总被引：6，自引：0，他引：6
纳成仓 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(6):120-123
英汉两种语言的基本颜色词数量大体相当.而英语和汉语因为分属于两个截然不同的语系,植根于两种不同的文化体系,折射出英汉民族不同的文化心理和审美情趣,中西方给颜色词所赋予的文化内涵也是不尽相同的.本文就造成英汉颜色词文化异同的成因作一些探讨,并提出了颜色词翻译的三种方法：变色法、增色法和减色法. 相似文献
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２００２年４月２日，由云南省教科院、各地州教育局领导、中小学校长组成的云南教育代表团一行１８人起程赴美进行为期２０天的考察。《世界时报》、《星岛日报》、《美中新闻》、《ChinaStar》、《芝加哥时报》等当地报纸及电视台均作了报道宣传。代表团在了解美国的教育和改革情况的基础上，重点考察了芝加哥市的教育管理机构、财政厅、杜鲁门大学、希利学校。在芝加哥教育行政部门，团员们在听取戴维斯先生的介绍后，纷纷就自己所关心的问题进行了咨询。在杜鲁门大学，大家最感兴趣的是职业教育和特殊教育的模式。希利学校则是一所包含… 相似文献
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加强农村成教干部自身建设探讨纳云德如何加强农村成教干部的自身建设呢？笔者认为，农村成教干部应从具备两个素质、实现两个转变、进行两个突破、做到两个提高等方面抓起。一、具备两个素质（一）政治思想素质。政治思想素质是农村成教干部的生命线，农村成人教育专职干... 相似文献
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习语的产生与存在受其特有的历史文化背景制约,所以研究英美习语要从历史的、文化的角度去分析。追根溯源,习语主要来源于宗教、神话传说、寓言故事、风俗习惯、历史事件、文学作品、名人轶事等方面,从中反映出英美文化的许多文化内涵。 相似文献
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别慧纳 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):31-31
在素质教育实施的今天,审美教育受到人们的广泛重视。数学知识中包含着许许多多美的因素,无论在公式、定理还是结论中,我们到处可以感受到数学的美,在数学教学中实施审美教育是完全可能的,而且内容是广泛的。在中学数学中加强数学审美教育,可以培养和发展学生的数学美感,使这形成对数学爱好,启发他们学习数学的最佳动机,促进创造思维的发展,以此促进数学教学质量的进一步提高。本文拟从以下三个方面来探讨这一问题： 相似文献