排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
罗世荣 《成都教育学院学报》2004,18(4):60-61
农村初中生与城镇同龄孩子在生理、智力发育上存在着差距,其心理障碍重于城镇同龄孩子;旧有的教学模式,制约了学生的发展.我们在课题研究中,转变观念,密切联系学生实际,针对学生生理、心理特征,智力发展水平,改革教育教学方法,激活了数学课堂,调动了学生学习数学的积极性,在数学学习中发挥了学生主体性,取得了一定成效. 相似文献
1