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本文对中职《电工基础实验》课程有效教学进行探讨,指出在实验教学过程中应打破传统的重理论轻实验的教学理念,建立以培养学生职业能力为目的的教学模块,通过行动导向培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,促使学生专业能力和关键能力的共同发展。 相似文献
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