盘点非谓语动词     

李丁文  黄飞娟  廖秀燕  罗艳辉 《初中生》2011,(36):40

三大非谓语动词(动词不定式、动名词、分词)是历年来考查的重点,也是同学们的学习难点。何为非谓语动词?顾名思义,不做谓语时动词的形式。非谓语动词除了谓语,其余一切位置均可纵横驰骋;其实也就是可以相当于各种词性。如:做主语时相当于名  相似文献   

信息技术与学科教育整合的优势     

罗艳辉 《教育教学论坛》2014,(17):237-238

随着教学改革的不断深入以及科学技术的进一步发展,计算机电子信息技术逐渐进入了教育领域之中,为教育教学注入了无限的生机与活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化,有效地激发了学生学习的积极性,促进了主观能动性的发挥。从大的范围来讲,信息技术通常是指获取、加工、存储、表示以及应用信息的技术。而学科教育整合则通常是指将由于学科分割而造成的知识的分离重新合理地组合起来。信息技术与其他学科教育整合能有效地互补优势,提高课堂效率,优化课堂教学,提高教学质量,全面培养学生创新素质,使得课堂质量得到稳步的提升。  相似文献   

分词考点例析     

罗艳辉 《初中生》2011,(36):52-54

英语中的分词分为两种,即现在分词(v-ing)和过去分词(v-ed)。其区别可以概括为:现在分词表示"主动或动作正在进行";而过去分词表示"被动或动作已完成"。分词用在句子中常作表语、定语、宾语补足语和状语。分词作表语、宾补和定语是中考的重要考查内容。  相似文献   

郑州大学教材供应网络管理系统的设计与实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕文戈  王炯炜  张航宇  罗艳辉  李灿  李旸 《中国教育信息化》2007,(5)

教材管理是高等院校教学管理的重要组成部分。随着计算机技术和网络技术的飞速发展,教材管理工作对自动化、信息化、网络化的要求也越来越高。本课题根据教材管理信息化建设的要求,通过广泛调研和对用户需求进行认真分析,在校园网上构建了基于浏览器/服务器模式(B/S)的教材供应网络管理系统,并已在工作实践中得到应用,使用效果良好。该系统的设计思路及技术手段对其它高校教材供应实施网络化管理和“个性化服务”有一定的借鉴意义,课题研究成果对同类院系也具有推广应用价值。  相似文献