社区成人学习共同体及其对社区成人教育的作用浅析     

翁远霞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(25)

社区成人学习共同体是由社区成人学习者以共同的学习任务为载体,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体,它既是一种实体,更是一种精神。通过对社区成人学习共同体功能的分析,探讨社区成人学习共同体构建对社区成人教育的作用。  相似文献   

成人教育促进女性农民工城市融入研究     

翁远霞 《河北大学成人教育学院学报》2014,(1):71-75

女性农民工是我国的弱势群体,在城市融入过程中,她们比男性农民工面临更大挑战。成人教育是促进弱势群体城市融入的有效途径之一,在促进女性农民工城市融入中担负着重要使命。因此,应着力发挥成人教育的再社会化作用,提高女性农民工综合素质,帮助女性农民工更好、更快地适应并真正融入城市。  相似文献   

学习化社会背景下美国社区学院的作用浅析     

翁远霞 《广州广播电视大学学报》2015,15(2):55-58,110

美国社区学院是美国学习化社会建设中的具有影响力的举措。它以社区居民服务为中心,具有教学管理灵活、教育资源开放、课程选择个性化等特点,使其成为社区教育需求与供给的对接平台以及提升人力资本的支持系统,同时又是终身学习文化的引领者,充分发挥了其在学习化社会构建中的作用。  相似文献   

高校成人教师职业高原现象的成因及对策     

翁远霞 《河北大学成人教育学院学报》2014,(3):46-49

职业高原现象是个体在职业生涯中所面临的一种普遍现象,高校成人教师也不例外。职业高原现象既在一定程度上制约着高校成人教师的专业发展,又不利于高校成人教育事业的可持续发展。通过对高校成人教师职业高原特征、成因的探讨,从个人、高校和社会等方面寻找预防与缓解成人教师职业高原现象的有效策略,不但有助于高校成人教师的职业生涯发展,而且对提高高校教学质量也有着深远的意义。  相似文献