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课程思政是将思想政治教育贯穿于学校教育每门课程的育人理念.高校武术课程思政教育存在的问题是以武术套路为主的教学内容接受度不高,高校武术课程融入"三全育人"大格局的纵深不够,高校体育课程的评价机制不健全.在落实立德树人根本任务背景下,高校武术课程应当更新高校武术教学内容,提升高校武术课程的协同育人意识,健全高校课程思政的评价机制. 相似文献
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耿宝军 《体育科技文献通报》2013,(12):64-65
本文运用文献资料调研、录像解析以及数理统计等研究方法,对我国女子网球选手李娜在2012、2013两届澳大利亚网球公开赛中发球技术运用情况进行了分析.研究结果表明：从两届比赛来看,李娜的发球技术运用趋向攻击性,各项发球方面的技术统计都表明其发球技战术运用的进步,这是李娜能在2013年澳网再次取得亚军成绩的主要原因. 相似文献
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耿宝军 《忻州师范专科学校学报》2013,(5):53-55
文章对山西省太原市业余网球爱好者的运动损伤情况进行了调查研究,结果发现:运动损伤的发生率达到了94.6%;运动损伤种类最多的是劳损、关节扭伤和肌肉拉伤;主要的损伤部位发生在手腕、腿部和脚踝;损伤的原因主要是技术动作不正确、准备活动不充分和运动疲劳等。 相似文献
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耿宝军 《体育科技文献通报》2013,21(1):51-52
本文采用了三段分析法、录像分析法等研究方法,对我国网球运动员李娜在2011年澳大利亚网球公开赛女子单打决赛中的得失分方式进行分析.结果发现,李娜得分的主要部分在发球战术系统,但与对手相比发球战术的优势不明显,李娜的失分主要发生在底线非受迫性失误. 相似文献
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