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在我国心理健康教育师资力量紧缺,学生心理健康教育意识有待加强的情况下,如何在高职院校开展心理健康教育课,弥补心理健康教育的空白与缺陷,提高人才培养的实效,已经成为高职院校学生工作中的重要课题。从高职院校心理健康课程的教学实践出发,论述了心理健康教育工作的现状,并对心理健康教育课程的教学内容与形式进行了探讨。 相似文献
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耿岚 《中国现代教育装备》2014,(21):94-95
数字化教学资源在教学中的广泛运用,不仅从手段和形式上改变了传统高职教学,也为职业教育的教与学提供了广阔的发展空间。教育信息化在心理健康教育课程中的渗透,不仅有效推动心理健康教育学科的教学改革,更是推进素质教育思考和实践探讨的重要举措。 相似文献
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在我国多数高职院校中,学生缺乏审美素质的现象普遍存在,并由此引发了不少问题。针对高职生的审美心理现状进行深入的分析,努力寻找与高职学生审美心理存在关联的影响因素,探索培养学生审美素质的有效途径。 相似文献
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