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农业是国民经济之基础，农村经济不发展，农民小康难以实现，中国小康社会目标难以实现，而目前摆脱农业困境，实现农业小康的关键就是依靠科技转变农业经济增长方式。 相似文献
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聂亚珍 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):94-96
高等师范院校是师资人才培养基地，担负着人才培养的重任。而人才首先应具有德才。德才的培养极大地依赖于“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)。因此在“两课”教改中首先应确立其教学目标。本文认为“两课”教学的基本目标应该是爱国教育和创新教育的相互结合。因为爱国教育是人才培养的基础，创新教育是人才培养的关键。二者的结合是世界教育改革的大趋势。 相似文献
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全面建设小康社会,实现城乡统筹,关键是解决贫困地区的"三农"问题。解决贫困地区"三农"问题的根本措施有两个,一是解决农业投入问题,二是解决农民消费问题。本文主要从分析农业投入的一般绩效出发,着重探讨贫困地区的农业投入状况及增加贫困地区农业投入的对策。 相似文献
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聂亚珍 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(2):131-134
农民收入问题是“三农”问题的核心。增加农民收入的途径很多，由于湖北省是一个农业大省，人多地少的矛盾更加突出，农村剩余劳动力转移对湖北省农民增收的意义更加重大。文章分析了农村剩余劳动力转移对湖北省农民增收的影响以及转移湖北省农村剩余劳动力的对策。 相似文献
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“两课”教学方法中存在的许多问题使“两课”教学失效问题严重，教师厌教、学生厌学现象普遍。要从教学内容入手，借助现代传媒手段，发挥教师与学生的主导和主体作用，进行“两课”教学改革，才能提高“两课”教学实效。 相似文献
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近几年来,我国农业经济增幅减缓,农民增收困难,土地短缺与撂荒现象并存。农村土地制度改革在沿海和内地有些地方已经开始,但是并没有从根本上找到一条出路。其原因主要是由于先行土地制度理论的滞后和土地产权界定的混乱以及操作上的不规范。本文试图就所有权理论、产权理论、地租理论分析先行农地制度改革的方向。 相似文献
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聂亚珍 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(2):67-69
农民收入问题是“三农”问题的核心。湖北是一个农业大省,农民收入问题更为重要。这里主要通过本人的实地调查数据来说明湖北农民收入增长情况、农民收入变化存在的问题以及这些问题的成因,试图为解决湖北农民收入问题提供一点理论借鉴。 相似文献
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农产品的国际竞争力关键在于农产品是否符合国际技术标准、环保要求、质量、规格以及低成本要求。我国农产品的国际竞争力弱主要是由于出口农产品难以达到国际技术标准要求。利用生物科技做强农业经济已经成为当今世界农业竞争的一种趋势。我国也必须适应这一趋势的要求,并充分利用现有生物科技取得的成就和我国利用生物科技的优势,来提高农产品的国际竞争力。 相似文献
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资本范畴是马克思构建其经济理论体系的中心,也是高校政治经济学课的教学难点,对资本范畴的理解决定了马克思政治经济学的理解.为此,在高校政治经济学课程教学中,应从生产力、生产关系的角度,结合我国社会主义初级阶段的实际讲清资本范畴,引导大学生把资本范畴与剥削区分开来. 相似文献