高考人忆高考     

聂国彦  柳泽泉  吴敏华  李新  彭本新  金怡  方有林  柳泽泉  李新 《上海教育》2003,(11)

今年,是世所关注的高考的一次重大的时间调整年。由原来的每年7月上旬调整为6月上旬进行高等院校的入学考试。真是好事多磨,本来平平稳稳的高考时间的调整,却要面对突如其来的肆虐华夏大地的SARS病毒。面对这种情形,国家教育部明确要求,各地要做好相应的准备工作,使今年高考如期举行,让大家如释重负。为此,我们专门约请了一所中学中参加过不同年代高考或指导过高考的教师,来回顾一下他们的高考经历,谈谈他们对高考的不同感受。  相似文献   

初中语文第六册议论文单元教学设计     

聂国彦 《中国小学语文教学论坛》1982,(3)

一、制定本单元教学目的的依据 (一) 目前,学生议论文习作中的通病有三: 1、东摘西抄,拼凑成文;或泛泛而谈,滥发空论。 2、爱“举例”,怕“说理”。举例又往往不加取舍,大段记叙:古今中外,胡乱堆砌。 3、说理绝对化,以偏概全,无限拔高;或执  相似文献   

猜读法在文言文教学中的运用     

聂国彦  陈钟樑 《中国小学语文教学论坛》1981,(5)

学生阅读一篇文言文,一般说来,即使比较短浅的也总会遇到这样那样的障碍。且不谈在考试中不允许借助工具书,即使借助工具书,如果缺少统摄全篇,上下推断,善于质疑,敏于解疑的能力,也会常出现明白了字义,但不理解篇义的情况。更何况,学生日后在自学中、工作中常需要泛读,涉猎群书,不可能也不必要字字都弄个一清二楚,只要能正确理解篇章大意,所谓“解”而不求其“甚”,也就行了。但要做到这个“解”字,除了有关知识的积累外,是离不开上述的有关能力的。因此,在文言文教学中,也必须注意发展学生的智能。引导学生“猜读”,是发展学生智能的一个好方法。“猜读”不是什么主观臆测,而是从课文实际出发的合乎逻辑的推测。学生在阅读一篇文言文  相似文献