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1.
有效地进行高职高专英语教学 总被引：4，自引：0，他引：4
根据高职高专的学生英语水平和高职高专教育英语课程教学基本要求，为了有效地进行高职高专英语教学，必须对高职高专英语教育进行改革。 相似文献
2.
聂鑫琳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(4)
英语写作作为一种综合运用英语知识的实践活动,是英语专业教学中最薄弱的环节。当前,教师在教学过程中应改善写作教学方式,将各种教学法与不同的教学内容、学生的不同错误和不同需求融合起来。从学生写作中的问题入手,采取有针对性的教学方法,提高英语专业学生的写作能力。 相似文献
3.
运用生态批评理论,通过文本细读的方法,从自然生态和精神生态两个方面对安妮.勃朗特的作品《阿格尼斯·格雷》进行了细致地分析,认为《阿格尼斯·格雷》充分体现了生态文学的思想。旨在通过新的视角解读文学经典并利用文学的教育功能,实现人、社会和自然的和谐发展。 相似文献
4.
聂鑫琳 《河南科技学院学报》2014,(1):66-70
基于精神分析的方法,文章从作家的创作心理和人物的心理结构两个方面对《伤心咖啡馆之歌》进行分析。从创作心理学看,这部小说是作家无意识心理的反映;从人物的心理特征看,小说中的三个主人公都是由于不能很好地协调本我、自我和超我的关系,最终上演了一场畸形的三角恋,导致了悲剧人生。 相似文献
5.
大学英语口语教学中存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
语言,是人类交流的工具,尤其在日益开放的现代社会中,语言显得尤为重要。英语作为一种国际通用语言,受到了所有大学生的重视。可许多人学了数年英语,却无法表达自己的感情,失去了语言的原始功能。 相似文献
6.
聂鑫琳 《常州师范专科学校学报》2010,(6):57-59
诗歌是弗罗斯特创作的最主要的组成部分,几十年来,国内对其诗歌的主题和艺术手法进行了充分的研究.随着生态危机的加剧,作为研究文学和自然环境之间关系的生态文学为我们提供了新的研究视角.从生态文学的四个思想内涵,即工业和科技批判、欲望批判、生态责任、生态整体观对弗罗斯特的诗歌进行解读,可以摒弃人类中心主义价值观,实现人与自然的和谐发展. 相似文献
7.
聂鑫琳 《宿州教育学院学报》2008,11(1):125-127
由于高职高专英语的课堂教学内容和高职高专英语的教育目标存在着很大的差距,所以高职高专英语第二课堂的引入势在必行。这篇文章就探讨了第二课堂的建设问题,即应该运用哪些教学方法,并且该如何组织教学活动。 相似文献
8.
聂鑫琳 《忻州师范学院学报》2010,26(4):25-27
文章运用生态批评理论,通过文本细读的方法,从自然生态、社会生态和精神生态三个方面对托尼.莫里森的作品《最蓝的眼睛》进行了细致地分析,认为《最蓝的眼睛》充分体现了生态文学的思想。 相似文献
9.
生态女性主义关照下的劳伦斯短篇小说解读 总被引：1，自引：0，他引：1
基于生态女性主义,通过文本细读的方法,劳伦斯的几篇短篇小说被重新从两个方面来解读,一是女性与自然的融合,二是男性与自然的背离,旨在更加深入地了解劳伦斯的保护自然,回归自然,天人合一和维护生态平衡的自然观;并且利用文学的教育功能,实现人、社会和自然的和谐发展的思想。 相似文献
10.
英语写作能力是一项重要但又较难培养的语言技能,单调、枯燥的英语写作教学更是不能满足学生学好写作的愿望。多媒体环境下的合作教学模式在这种情况下应运而生,它有着坚实的理论基础并且颇具优势,但在实际的操作过程中,教师和学生都要遵循一定的原则。 相似文献