浅谈高中新课程改革     

肖建勇  肖尊文 《当代教育论坛》2008,(29)

实施普通高中课程改革是顺应国际高中课程改革潮流,实施科教兴国和人才强国战略的重大改革.新课程改革不是换一套教科书,而是教育领域一次深层次的彻底革命,这场以转变教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以教师素质提高为突破口,以转变教学方式为手段,以"一切为了学生发展"为目标的全面改革,旨在通过培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育.我们认为,要全面实施新课改革,首先要确立新理念、提高教师能力、把握课改本质,才能适应新课改.本文就新课改的具体目标、具体特征、具体要求进行了初步探索.  相似文献   

浅谈高中新课程改革     

肖建勇  肖尊文 《当代教育论坛》2008,(10)

实施普通高中课程改革是顺应国际高中课程改革潮流,实施科教兴国和人才强国战略的重大改革。新课程改革不是换一套教科书,而是教育领域一次深层次的彻底革命,这场以转变教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以教师素质提高为突破口,以转变教学方式为手段,以“一切为了学生发展”为目标的全面改革,旨在通过培养学生的创新精神和实践能力,  相似文献   

数学教学需要教会学生反思     

肖尊文 《教师》2014,(30):77-78

正反思是指思考过去的事情,从中总结经验教训,也可以理解为反复思考的意思。荷兰哲学家斯宾诺莎认为:"反思是认识真理的比较高级的方式。"英国哲学家洛克认为:"反思是人心对自身活动的注意和知觉,是知识的来源之一。"布莱克曾说过:"在艺术创作中,第一个意念最佳,在其他的事情上,反复思考的结果最好。""草要经过牛的反复消化,才能变成牛奶;书要经过人的反复思考,才能变成知识。"由此可知,反思是一种心理活动,能够反思是有理性的表现,会反思是一种智  相似文献