中国的生物圈保护区     

韩志军  肖敏青 《中学生物教学》2000,(1):45-46

在我国自然保护区建立的初始阶段,其主要目的是及时抢救和保护未被破坏的自然生态系统,以保存其重要的原始本底。但实践表明:这种传统的封闭式保护仍常受到自然及人为的干扰,特别是我国的自然保护区内往往还有大量的居民,其对保护区内资源的依赖常常使保护区的保护工作面?..  相似文献   

新课程背景下的高中学生思维能力的培养     

肖敏青 《中学生物教学》2012,(10):11-12

<正>新课程改革下的高考对学生能力的要求越来越高,在多项能力的培养中,思维能力是基础。针对高中生物课程教学知识点繁多、零散、易变等特点,教师抓好学生思维能力的训练就显得尤为重要。那么,如何在新课程教学中培养高中学生的思维能力,笔者在生物教学中做了部分研究,现介绍如下。1明确学科思维目标心理学研究表明,只有人类的思维才具有真正的目的性。明确一节课的思维目标固然重要,然而引导  相似文献