以评促学，点亮生命：培智义务教育课程校本化建设实践探索     

王辉  胡建郭  王磊  董艳莎  冯灵  向艳 《现代特殊教育》2023,(17):60-62

湖南省长沙市特殊教育学校在15年培智义务教育国家课程校本化建设实践探索中,紧紧抓住“评”这一核心,秉持教、学、评、研一致的原则,构建了“生命多彩”课程体系、“六步五维”课程实施机制、“评—调”循环课堂教学模式和“以评促研”校本研修范式,形成了“以评促学、点亮生命”的高质量培智义务教育课程育人体系。  相似文献