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在初中化学教学中,根据化学方程式进行计算的题是一种重要的题型.如何合理处理数据及题目中的隐含条件,及时确定正确的解题思路,对提高学生的解题速度,激发学生的学习兴趣,培养学生分析解决问题的能力起着积极的作用.在化学计算中,由已知条件到要求的结果往往有不同转化途径,其中有些计算可省略化学方程式的书写、配平,直接应用简便方法运算. 相似文献
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胡望君 《浙江农村技术师范专科学校学报》2008,21(2):147-148
通过整合教材优化课堂设计、精心策划组织教学、倡导合作探究、精选练习等教学策略的探究,有效地配合了自然科学分科教学为合科教学的改革,激发学生学习兴趣,授之以渔,教会了学生学习,实现减负增效教学目标。 相似文献
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