小学音乐教学和信息技术有效整合分析     

胡楠楠 《中小学电教》2014,(7):99-99

多媒体信息技术和小学音乐课程的教学的有机整合是适应信息社会改革和发展的重要方式,是我国全民开展素质教育．促进学生全面发展十分重要的保障。本文主要结合实践,探讨了小学音乐战略化发展的目标,同时分析了如何在小学音乐课程的教学中,依据多媒体信息技术的特点和积极作用,促进两者之间有机的融合,以便能够更好地促进小学音乐课程的教学,在多媒体信息技术的实践中不断地进行创新和改革。  相似文献   

玩转麦当劳     

胡楠楠 《世界中学生文摘》2004,(9)

MM曾经在麦当劳工作过两年,亲身经历过不少奇趣之事,现在把这些事写出来,就当抛砖,召唤更多更强麦当劳笑话。01.有一次做收银员,来一老外,要买甜筒,我问他要几个,老外右手一抬,拇指和食指伸出来在偶面前一比划,偶立刻会意,熟练地为他打好八个甜筒,递到面前,老外一看急了,一边激动地在偶面前晃着那两根手指,一边吐沫飞溅地对偶喷口水:“two!two!”(原来中国的“二”在国外已升值为“八”了!)02.一个麦当劳的gg,没事的时候总喜欢穿上便装,去别的麦当劳餐厅闲逛,在收银台前一站,一本正经装着点餐的样子,然后色迷迷地看那些麦当劳mm。等排队排…  相似文献   

新《课标》背景下学习任务群在小学语文教学中的运用策略研究     

胡楠楠 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):88-90

随着时代的发展和教育理念的不断更新，新《课标》背景下的小学语文教学已经逐渐走向了一个更加注重学生综合素养培养、关注学科整合发展的阶段。在这一背景下，学习任务群成为小学语文教学中一种备受关注的教学形式。通过学习任务群的设计和实践，可以更好地满足学生的个性需求，激发他们的学科兴趣，提高学科整合能力。基于此，本文旨在深入探讨新《课标》背景下学习任务群在小学语文教学中的运用，从而为学生全面发展提供帮助。  相似文献   

留学英国的酸甜苦辣     

胡楠楠 《出国与就业》2001,(10)

2000年9月,在英国牛津布鲁克斯大学读MSC(理学硕士)的沈先生回上海度假,惊讶地发现:故乡如今正涌动着“留学英伦“的热流。许多人都向他打听,在英国留学究竟是个啥滋味?一个有着很好阳光的下午,坐在有些嘈杂的“哈根达斯”沈先生说起了他在英国读书的点点滴滴……  相似文献   

大学生家校共育研究     

江滨  胡楠楠 《教育与教学研究》2017,(12):32-36

大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者,他们能否全面发展关乎着国家的兴旺发达与"中国梦"的实现,对其进行全面和谐教育,应当充分发挥家庭教育与学校教育的优势,实施家校共育.然而对于大学生的家校共育还存在很多障碍,主要是家庭和学校之间的沟通交流较少,在教育方向上很难达到一致,难以形成合力来提升教育效果.鉴于此,应综合利用多种方法强化家校共育建设,以期在各方面统筹合力构建宽广的沟通平台,形成教育合力,从而更好地服务于学生的身心健康与全面发展.  相似文献   

“村改居”后合肥新市民的思想理念适应性研究     

胡楠楠  俞宁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):255-257

"村改居"社区作为一种新时期诞生的城市特殊社区,在人们的思维、价值观、心理特征、生活习惯等精神文化方面与传统旧时期农村社区文化以及城市普通社区文化相比较存在很大的差异.为了初步把握合肥市"村改居"后新市民的思想理念适应性现状及其主要影响因素,从而找出"村改居"后社区文化建设的有效对策.作者利用问卷调查法和访谈法,对安徽省合肥市一些"村改居"典型社区进行了抽样调查,发现合肥新市民对思想理念建设参与度不高,存在一定的问题,并提出提高"新市民"主体参与意识和对社区思想建设的认识、拓宽社区思想理念宣传的渠道、开展社区活动等建议.  相似文献