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一、有效思维的长度
语文课应该富有理智的挑战，让学生的思维活跃起来、深刻起来。有思维容量的语文课才是有效的语文课。语文课堂教学应该集中在重要的教学内容上，让学生学得充分一些，学得透彻一些。 相似文献
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无论是哪种形式的教师培训，其最终目的在于提升教师的专业素养，使其将培训内容内化为教学活动及实践的教学技能。新课程实施对教师素养提出了更高的要求，提升教师的专业水平，需要选择不同的促进教师专业发展的培养方式，有重点、有方向地引导一线教师开展业务学习，思考并改进教学实践，加快教师的专业发展，促使其在专业知识、专业技能、专业能力等方面逐步提升，增强实施新课程的能力。 相似文献
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义务教育新课程标准中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”这就要求我们在作文教学中，必须遵循“从内容入手”的原则。目前学生害怕写作的主要原因之一就是“言之无物”， 相似文献
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一、有效思维的长度语文课应该富有理智的挑战,让学生的思维活跃起来、深刻起来.有思维容量的语文课才是有效的语文课.语文课堂教学应该集中在重要的教学内容上,让学生学得充分一些,学得透彻一些.曾经听过支玉恒老师执教《只有一个地球》一课,教学设计极其简单,一共只有三个大的步骤:1.在多读的基础上,请学生发表读书的感受.(即支老师问:“读了这篇课文,你心中是什么滋味?”)2.给课文的五项内容各写—个抒情的句子,并经过板书整理后,形成一篇小小的散文.3.进行一个针对“保护地球环境,联系课外知识”的实话实说节目. 相似文献
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2011年版《语文课程标准》进～步突出强调了语文课程的核心目标一学习语言文字运用，同时还指出：“语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”由此看来，强调语文课程的目标内容须聚焦于“语言文字的运用”，突出“实践性”和“综合性”两个重要特点。本文从四个关键词一“积累、对话、训练、表达”入手，就教学中如何加强语言文字运用谈一些个人的看法。 相似文献
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围绕新工科建设背景下促进塑料模具设计与制造领域的人才培养以及提高教学效果这一议题,分析了塑料成型工艺及模具设计课程的教学现状和存在的问题,从教学手段、实践环节、教材建设和师资队伍等方面探讨了教学改革思路。通过课程教学改革与实践,探索提高教学质量新途径。 相似文献
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义务教育新课程标准中明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.“…… 相似文献
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新课程背景下的语文课程与计算机高度整合,应是将信息技术与语文教学系统中的各要素有机、高效地融为一体,利用信息技术的优势为语文学习服务。教师在民主平等、以学生为主体的基础上经过精心的设计和引导,促进教与学的形态由灌输型向自主互动学习型转变,真正实现以“自主、合作、探究”为特征的教学模式。这是《普通高中语文课程标准》的要求,是培养具有创新意识的新时代人才的有效途径,更是基础教育改革的趋势和潮流。为此,笔者结合近年来在实际教学中计算机与语文课程整合的经验谈几点心得体会。 相似文献
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为推动思政课改革创新,西宁市城西区文汇小学以课程建设为抓手,全过程、全方位、全员参与创设育人环境,形成齐抓共管的“大思政课”合力,促进思政教育入脑入心,全面提升思政教育的实效性。 相似文献