访美国华盛顿外国记者中心     

胡玉明 《新闻大学》1985,(11)

一九八四年五月春暖花开时节,在夏威夷大学新闻系和美中关系全国委员会的热情安排下,我随在夏威夷大学学习的中国新闻记者班来到景色宜人的美国首都,访问华盛顿外国记者中心(Foreign Press Center at washington)。规模和设备:讲究实用方便华盛顿外国记者中心座落在华盛顿东隅的F大道与第十四街交界处的全国新闻大厦  相似文献   

作文训练及批阅新探     

胡玉明 《语文知识》1999,(10)

作文教学一直困扰着中学语文教师,究其原因就在于批阅量大、效率低、学生写作水平提高迟缓。我在长期的作文教学过程中,经过刻苦探索,总结出了一套  相似文献   

试论数字档案馆发展的“五要素”及当前我们应做的工作     

胡玉明 《陕西档案》2003,(3):10-11

当今社会，数字化建设已成为评价一个机构工作效率、工作能力及社会地位的重要条件。档案馆如何迈出自己的数字化建设步伐，自然就成为当前档案工作的首要目标。笔以为数字档案馆的实现是不容置疑的，但在一定时期还存在陈旧体制对其的制约，而“数字档案馆”要想冲破这些制约的束缚，就必须具备五点要素：  相似文献   

约·普立策的政治思想及其报纸理论     

胡玉明 《新闻大学》1986,(12)

美国著名报人约瑟夫·普立策(JosephPulitzer,1847—1911)献身报业近半个世纪,积累了丰富的办报经验,形成了自己的办报思想和办报方法,对美国新闻事业和新闻学作出了众所共认的贡献。普立策的政治思想与他的办报思想联系密切。他的办报活动既有赚钱赢利的目的,也有实现自己的政治抱负、阐述自己的政治主张的动机。本文从分析普立策的政治思想入手,理清他在一些重大政治问题上的思想脉络,再分析从这块思想土壤上派生出来的他的报纸理论,以期勾勒出这位从匈牙利  相似文献   

柯勒律治的有机主义美学与近代自然科学对其的影响研究     

胡玉明 《荆门职业技术学院学报》2014,(5):55-58

柯勒律治的有机主义美学,不仅是对之前文艺理论的批判和继承,还深受当时的自然科学影响,主要表现在生物学对物理力学的反动,也就是说,以生物有机整体学说来抵抗之前基于物理力学的机械主义。同时由于受到当时科学水平的制约,柯氏的有机主义美学也存在着诸多弊端,诸如过分强调整体,而忽视部分;过分强调文学创作的自发性,而忽视人的自由意志;以及神即自然的泛神论思想等。  相似文献   

英国的免费报纸     

胡玉明 《新闻大学》1983,(1)

英国地方报纸在面临种种的窘况下,纷纷寻求解决办法.免费报纸便是令人瞩目的办法之一. 几年前,地方报纸还很稳固地构成当地生活的重要组成部分.它们向人们详细地提供当地人们的生老病死、婚姻情况,以及人们生活上的失检之处和学校的体育生活等.其详细程度有时令人吃惊.现在则完全不同了.免费报纸不再提供详细的报道,转而刊登更大量的广告,有的甚至从头至尾全是广告,成了名副其实的广告报. 地方报纸的订费和零售价一般低于报纸的实际价格.因此,报纸订户越多,发行量越大,报纸倒贴的钱  相似文献   

R&D支出、机构投资者与公司盈余管理          下载免费PDF全文

范海峰  胡玉明 《科研管理》2013,(7):24-30

以制造业上市公司2006-2009年R&D支出数据为基础,本文采用LOGIT模型实证研究了我国机构投资者对公司通过削减R&D支出进行的盈余管理行为的影响。结果表明对于盈亏幅度较小的公司,削减R&D支出已经成为公司盈余管理的重要手段,我国机构投资者整体及证券投资基金持股与公司盈余管理行为显著负相关。另外验证了机构投资者持股比例较高时对国有控股公司及非国有控股公司的盈余管理行为都能发挥有效的抑制作用,但持股比例较低时对国有控股公司盈余管理行为的抑制作用显著小于非国有控股公司。  相似文献   

正确处理研究生教学过程中的几个辩证关系   总被引：4，自引：0，他引：4  

胡玉明 《学位与研究生教育》2001,(7):42-44

作者认为,在研究生教学过程中,应该注重培养研究生的学习与研究方法,引导他们正确处理"过程与结果","阅读、思考、观察与交流","成人与成才"的辩证关系.  相似文献   

一次方程组趣谈     

李正明  胡玉明 《中等数学》1988,(1)

一次方程组又叫线性方程组(原因见下文),在数学及其应用中均扮演着极为特殊的角色. 趣题知多少在趣味数学和民间算题中,属于线性方程(组)的问题可是太多了,举几个例看看. 一个民间算题.民间流传着这样一个算  相似文献   

用爱心构筑和谐的师生关系     

肖良会  胡玉明 《语文教学与研究》2009,(8):124-124

师生关系不仅影响学生的学习质量,而且影响学生的身心发展。和谐的师生关系则是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情与灵魂提升的沃土。那么,该如何构建和谐的师生关系呢？作为教师,我们有责任,更有义务去用爱心构筑师生情感的桥梁。  相似文献