多媒体网络环境下促进小学生自主学习策略初探     

舒亚萍 《浙江现代教育技术》2007,(Z1)

《基础教育课程改革纲要》提出要转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。自主学习是《纲要》所积极倡导的重要学习方式之一。教育心理学指出:自主学习就是"自我导向、自我激励、自我  相似文献   

Helping North Americans Overcome Stereotypes About Chinese Culture:Making Stereotype Become Tolerance of Diversity     

舒亚萍 《海外英语》2012,(11):232+234

Nowadays,intercultural communication is no longer an option,but a necessity.However,stereotypes might impact intercultural communication.Therefore,it’ s of significance to overcome stereotypes.This study is designed to find out how some North Americans are stereotyped toward Chinese and help them overcome their stereotypes and help Chinese people understand themselves thus make the communication between these two parts easier.  相似文献   

从思维方式视角看中国英语的语篇特征     

舒亚萍 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):158-160

英语已经成为世界通用语,英语的全球化导致英语的本土化,中国英语就是英语与中国本土文化和思维方式结合产生的英语变体.中国英语在语音、词汇、句法、语篇等层面呈现出自身的特点.基于此,从思维与语言的关系出发,探讨中国四种特殊的思维模式,即形象思维、主体中心思维、整体综合思维及螺旋式思维对中国英语语篇特征的影响,从而得出相应的...  相似文献   

N-E-V分布的实用性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

惠治鑫  舒亚萍  王燕昌 《大连大学学报》2006,27(6):16-19

本文推导了统计热力学中粒子数N、能量E、体积V和熵S在第八种分布(N-E-V分布)情况下的计算公式,并以单原子理想气体和量子气体为例说明了N-E-V分布具有其实用性.  相似文献   

浅谈提问技巧在英语阅读教学中的应用(英文)     

舒亚萍 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):173-175

英语阅读技能的掌握对于英语专业的学生来说至关重要。要提高学生的阅读能力,教师必须在阅读课堂上采取有效的提问技巧,课堂提问可根据语法形式、呈现方式、问题水平等不同角度进行分类。教师提问时要根据具体情况设计不同水平的问题,并正确处理学生的答案。  相似文献