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找准病因．做到心中有数
学习困难学生因个性品质和受教育环境等各方面的因素不同。其表现也各不相同，具体表现为： 相似文献
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从消极到积极——帮助学生调节消极情绪案例一则 总被引：1，自引：0，他引：1
小祝是个比较腼腆的女孩,与父母、老师、同学关系都不错,但因为学习成绩不理想而产生消极情绪,对自己的前途感到忧虑、担心,并且陷入这种消极情绪的泥淖难以自拔,不仅内心深感痛苦,还随之产生一系列的消极行为,如沉迷网络聊天、逃避现实等。那天她走进办公室时皱着眉头,显得很悲伤。下面是我帮助她缓解消极情绪、让她从消极走向积极的转变过程,这个过程中我运用了一些心理学上的方法,效果良好。 相似文献
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文明礼仪反应了一个人的精神面貌与文化素养,对儿童的一生都会产生深远的影响,儿童时期正是养成良好行为习惯的关键时期。因此,对留守儿童进行文明礼仪教育刻不容缓。一、从教育活动入手要想培养留守儿童具备良好的文明礼仪,就要重视他们的日常行为,有计划地对留守儿童实施文明礼仪教育。在留守儿童接受幼儿园教育的第一天起,就要通过一日活动让他们接触文明礼仪教育,教师要将文明礼仪教育贯穿到游戏活动中,以寓教于乐的方式让留守儿童在游戏中得到教育,实现对留守儿童文明礼仪教育的目的。幼儿园可以组织一系列文明礼仪为主题的活动,让留守儿童学会基本的文明礼仪。 相似文献
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找准病因,做到心中有数学习困难学生因个性品质和受教育环境等各方面的因素不同,其表现也各不相同,具体表现为:学习动机因素。学习困难学生与正常学生相比,学习动机与学习兴趣较差。这主要是由于父母和教师的关心、鼓励和要求不够,或者学生本身的学习基础差,学习技能与方法有问题,或者因为学习成绩差而经常受教师或父母的批评、训斥等造成的。 相似文献
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以坐标法为核心,教"直线的倾斜角与斜率"所蕴含的思维过程和数学思想方法是"好数学教学".在思维的"最近发展区"引入倾斜角的概念,在倾斜角概念肯定和否定例子的辨认过程中深化概念;应用坐标法思想引入斜率的概念;在《几何画板》动画演示的过程中让学生观察并思考倾斜角的变化引起斜率的变化(数形结合思想),从函数角度理解倾斜角和斜率的关系(函数思想);以教材例题为本,体现例题教学的示范作用;利用《几何画板》动画演示,揭示练习1的思维本质.通过"直线的倾斜角与斜率"的课堂教学,学生会学会思考进而学会学习. 相似文献
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以坐标法为核心,教“直线的倾斜角与斜率”所蕴含的思维过程和数学思想方法是“好数学教学”．在思维的“最近发展区”引入倾斜角的概念,在倾斜角概念肯定和否定例子的辨认过程中深化概念;应用坐标法思想引入斜率的概念;在《几何画秘动画演示的过程中让学生观察并思考倾斜角的变化引起斜率的变化（数形结合思想）,从函数角度理解倾斜角和斜率的关系（函数思想）;以教材例题为本,体现例题教学的示范作用;利用,（几何画榔动画演示,揭示练习1的思维本质．通过“直线的倾斜角与斜率”的课堂教学,学生会学会思考进而学会学习． 相似文献
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