多角度反思与调整     

艾珠 《学前教育》2014,(6):26-26

去年9月,女儿进入小学一周后,我故意逗女儿：“上小学好？还是上幼儿园好啊？”谁知,女儿得意地说：“当然是上小学好啦!”一直在幼儿园工作的我当即像被浇了一盆冷水。看着疑惑的我,女儿解密道：“上小学有下课时间,我想干什么就干什么。在幼儿园除了上课,  相似文献   

画出孩子的快乐     

艾珠 《早期教育》2009,(7):I0001-I0001

学倒立 夏欣萌（5岁） 点评：一幅绘画作品,就是一个美丽、动人的故事,萌萌是个爱运动的活泼,你瞧她的倒立姿势还挺标准的吧！  相似文献   

职初教师应对小班幼儿入园焦虑之策略     

艾珠 《教育教学论坛》2014,(11):265

每年9月,新生幼儿入园焦虑一直是困扰职初教师的一个突出问题。新生幼儿因为不适应幼儿园的新生活,产生严重的焦虑情绪。而职初教师因为缺乏理论知识和教育经验,面对幼儿入园焦虑的现状,感到束手无策。如何指导职初教师处理幼儿入园焦虑问题,对幼儿园工作的正常开展、对幼儿身心健康发展就显得尤为重要。本文通过细化的阐述,对职初教师应对小班幼儿入园焦虑提供几点策略。  相似文献   

学跳绳     

朱彦  艾珠 《早期教育》2008,(3):21-21

孩子的话：这是我第一次跳绳的样子,才能跳两下,我想跳很多下。 老师寄语：从画面上看,小作者善于观察,飞起的跳绳、挥动的双臂、还有翘起的羊角辫．活生生地表现了跳绳时的状态。小作者虽然表现手法稚嫩．但却充满童趣。  相似文献