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高中数学与信息技术整合,有利于创设情境,突破教学重难点;有利于展现知识的形成过程,认识数学本质;有利于引领学生探索问题,发展思维能力;有利于探寻教学模式,培养创新精神。整合要找准整合点,合理运用信息技术,促进学生数学与信息技术素养的全面发展。 相似文献
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新课程背景下的高考数学备考,是一种积极的、思维的、创造性的工作.备考的目的是通过一次次再创造、再组织的学习,进一步完善学生的认知结构,发展学生的思维能力,提高学生的数学素质.备考要在盘点新变化,认识新内容方面下功夫;在关注主干,注重交汇方面找突破口;在师生协作,高效训练方面做文章,切实提高备考效益. 相似文献
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数列是一类特殊函数，是中学数学的重点内容．它既有相对的独立性。又有一定的灵活性和综合性，也是中学生进一步学习数学的基础，主要内容包括一般数列、等差数列和等比数列。数列的极限与数学归纳法以及数学的综合应用等内容．其中。数列的递推关系、α．与n的关系，Sn与n的关系，是解决数列问题的基础．学习时应渗透函数思想，深化认识。自觉形成方程观点去解决问题．并用好等差数列与等比数列的性质，简化运算程序，提高解题速度．至于数列的综合应用．如数列与不等式、数列与函数、数列与三角、数列与几何等综合问题，常常涉及函数思想、数形结合、分类讨论和化归思想，则是本章的重点与难点．近年的高考题主要考查等差、等比数列的概念和性质；归纳-猜想-证明的思维方法是数列部分的重要内容．学习本章应着重于理解概念，用好性质；着重于归纳猜想，科学证明；着重于运用基本方法，灵活转化．[第一段] 相似文献
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新课程背景下的高考数学备考,是一种积极的、思维的、创造性的工作。备考的目的是通过一次次再创造、再组织的学习,进一步完善学生的认知结构,发展学生的思维能力,提高学生的数学素质。备考要在盘点新变化,认识新内容方面下功夫;在关注主干,注重交汇方面找突破口;在师生协作,高效训练方面做文章,切实提高备考效益。 相似文献
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数列是一类特殊函数，是中学数学的重点内容．它既有相对的独立性。又有一定的灵活性和综合性。也是中学生进一步学习数学的基础，主要内容包括一般数列、等差数列和等比数列．数列的极限与数学归纳法以及数学的综合应用等内容．其中．数列的递推关系、αn。与n的关系，Sn与n的关系，是解决数列问题的基础．学习时应渗透函数思想，深化认识．自觉形成方程观点去解决问题．并用好等差数列与等比数列的性质，简化运算程序，提高解题速度．至于数列的综合应用．如数列与不等式、数列与函数、数列与三角、数列与几何等综合问题．常常涉及函数思想、数形结合、分类讨论和化归思想．则是本章的重点与难点．近年的高考题主要考查等差、等比数列的概念和性质；归纳一猜想一证明的思维方法是数列部分的重要内容．学习本章应着重于理解概念．用好性质;着重于归纳猜想．科学证明：着重于运用基本方法，灵活转化． 相似文献
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数列是中学数学的重要内容,既有相对的独立性,也有较强的综合性。数列与函数、方程、概率、不等式、解几、向量及三角函数等知识有机结合,相互渗透,成为近年高考题的一大热点,为命题人及备考师生所关注。 相似文献