在实践中培养学生的宣传策划能力——以《“我为闵行航天出份力”宣传活动策划》一课为例     

花惠萍 《现代教学》2013,(7):112-112

针对普通中学的学生主动发展欲望不强,缺乏自信等问题,我们设计并组织了《“我为闵行航天出份力”宣传活动策划》的教学。通过收集、分析信息的方法及合作学习的方法,制订、丰富、优化宣传方案,理解宣传方案的各个基本要素的内涵及价值,学会辨别与分析、思考与设计、选择与决策,进而形成比较规范、科学、合理的计划。通过了解中国航天的光辉历程,学习航天人的高贵品质,用航天精神去克服研究中的困难;提高学生关注社会、关心社区发展的意识,培养科学态度和科学道德,增强对社会的责任心和使命感。  相似文献   

对校本课程开发与实施的思考     

郭兆年  花惠萍  沈丽芬 《现代教学》2011,(Z2)

课程校本化是上海二期课改倡导的理念之一。然而,一些学校在全面开发和实施校本课程的过程中只是一味行动,使校本课程成了宣扬学校特色的课程,忽视了对校本课程根本性的思考。学校应以加强课程建设与课程领导为加强课程校本化的重要抓手,并在此基础上形成学校的特色发展。  相似文献   

高中物理新课程方案试验的实践与认识   总被引：1，自引：0，他引：1  

花惠萍 《教育学术月刊》2001,(9):20-22

为建立高质量的基础教育，适应新世纪对人才的要求，提高受教育者的科学文化素质，国家教育部决定在总结现有课程建设成就和经验的基础上，建立新的基础教育课程体系。从 1997年秋季开始，在江西、山西和天津开展高中新课程试验，经过三年一轮试验，总结出经验，找出其不足，认真分析研究后进行修订，于 2000年秋季开始在全国十个省市进行第二轮课改试验。作为新课程方案第一轮试验的参与者，三年试验收获很多，下面结合修订后的教学大纲，谈谈自己的认识和体会，旨在抛砖引玉。 　　一、背景与现状 　　物理学是一门基础科学，是整个自然科…  相似文献   

研究性学习的设计与教学     

花惠萍 《基础教育课程》2008,(5):43-44

从2005年秋季起,我开始指导六年级学生的研究性学习。我充分挖掘校园资源,在六年级设计开展了《校园植物我认养》活动,取得了较好的效果。总结反思这一单元的教学,可为今后研究性学习的开发与指导积累一些经验。  相似文献