家协会：家校合作的新实践     

苏奕 《上海教育》2013,(9):76-77

家校合作在国外已经有丰富的实践经验和理论概括,在我国则是改革开放以后的事情。家校合作对于促进学生健康成长、教师和家长共同进步、学校和家庭共同发展具有重要意义。何谓家校合作家校合作就是两种教育——学校教育与家庭教育,两个教育机构——学校和家庭,两种身份的教育者——教师和家长,相互合作、相互支持、相互融合,共同促进孩子发展。从概念中可以看出,家校合作有这样几个要素：第一,家校合作是指学校和家庭之间的合作,家长参与学校教育,  相似文献   

从未成年人道德教育角度看消极德育与积极德育   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏奕 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(10):47-50

道德教育是一个绵亘古今的主题。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到一个民族的整体素质和国家的前途，加强和改进未成年人思想道德建设是当前一项重大而紧迫的战略任务。本文试对未成年人道德教育中的消极德育与积极德育问题略作探讨  相似文献   

论我国中小学教师进修制度   总被引：2，自引：0，他引：2  

苏奕 《教师教育研究》1996,(5)

论我国中小学教师进修制度江苏省如皋市教师进修校苏奕目前，我国正处于由计划经济向市场经济转轨的时期，迫切需要大量各级各类合格人才，这就对培养人才的教师特别是基础教育的教师的数量和质量提出了新的要求。而我国目前的师范教育无论是数量还是质量都无法满足这种需...  相似文献