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苏定勇 《德阳教育学院学报》2004,18(2):91-91
凡寓言,皆有其意。教学寓言故事,就要让学生联系现实生活,亲身经验解读课文,从不同角度深入理解、运用寓意。因此,我在教学《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言故事时,采用了以表演故事而促使学生读故事,在精读中领会寓言的哲理,然后改编故事而求新意的教法。 相似文献
2.
苏定勇 《德阳教育学院学报》2004,18(1):50-50
课堂教学是学生获取知识与技能的基本组织形式。课堂教学的效果是当前课改的基础,因此,课堂教学模式的变革是教师当前的首要任务之一。在此,就课堂教学谈谈它的“三个改变”。 相似文献
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