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苏文霞 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):50-51
l want to join the art club．我想参加艺带俱乐部。
【点拨】
句中join作动词,意为“加入,参加”,其后既可以跟表组织机构的名词,也可跟表人的名词或代词,表示成为其中一员。如：Hewants to join the soccer team．他想加入足球队。再如课本中的句子：Come and joinus!快加入到我们中间来吧!如果要表示参加某项活动。则可用“join in＋sth／doingsth”结构。如：Can I join in singing this song？我可以和你们一起唱这首歌吗？ 相似文献
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苏文霞 《福建师大福清分校学报》2014,(1):72-76
元认知策略对提高学生的听力理解能力和教学质量具有重要意义,本文探讨在英语听力教学中,遇到文化差异带来的问题,教师如何引导学生运用元认知策略进行听力训练,帮助学生有效处理和获取信息,从而获得文化渗透,提高跨文化交际能力。 相似文献
3.
对高等院校实验室的工作水平进行合理的评估具有十分重要的意义。针对常用评价方法误差较大的缺点,文章引入了模糊数学的综合评价分析理论。首先建立了实验室工作水平的评估指标体系,然后介绍了模糊综合评估的方法和步骤,最后通过实例说明这种方法的有效性和可行性。 相似文献
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实验教学是高教工作的一个重要环节。本文就如何改进专业实验教学提出了六点建议：提高对实验教学的认识；改善实验条件；专业实验单独设课；加强队伍建设；实验室实开开放式管理； 经常进行学术交流。 相似文献
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实验教学是高教工作的一个重要环节 .本文就如何改进专业实验教学提出了六点建议 :提高对实验教学的认识 ;改善实验条件 ;专业实验单独设课 ;加强队伍建设 ;实验室实行开放式管理 ;经常进行学术交流 相似文献
6.
苏文霞 《福建师大福清分校学报》2016,(4):29-32,42
简·奥斯丁(Jane Austen)在她最后完成的小说《劝导》(Persuasion)中运用了独特的叙述声音:小说中有两个女性叙述者的声音,除了全知的叙述者外,还有第二叙述者即女主人公安妮·埃利奥特(Anne Elliot),并呈现出后者取代前者的趋势。安妮的叙述声音和交流见解奠定了话语的基础,继而逐步建立起她身为女性的叙述权威。这与奥斯丁的女性主义意识是相互依存的,是奥斯丁为争取女性叙述权威的大胆实践。 相似文献
7.
苏文霞 《福建师大福清分校学报》2009,(1)
英国女作家简·奥斯丁(1775-1817)(Jane Austen)习惯从女性的视角来讲述女人自己的故事.本文从话语呈示方式对奥斯丁最后完成的一本小说<劝导>(Persuasion)进行研究,发现<劝导>中独特的话语呈示方式,尤其是自由间接引语是奥斯丁用来表达女性主义意识的有力手段,也是奥斯丁为获得女性叙述权威而做的努力. 相似文献
8.
英语视听说是商务英语专业学生必修的一门课程.本文探讨现行视听说课堂教学中存在的突出问题,并针对这些问题提出有益的建议,旨在提高学生的英语交际能力. 相似文献
9.
实验室工作水平评估过程中存在的某些不确定性因素,使得传统的评价方法可能导致评价结果与实际情况相差较大.将灰色系统理论的灰色单目标化局势决策方法应用于实验室工作水平的评估.介绍了灰色单目标化局势决策的相关概念及其决策方法;基于所建立的实验室工作水平综合评价模型,对某3个实验室的工作水平进行了评价.决策过程和评价结果表明,该方法简单易行,可对实验室工作水平作出客观而准确的评价. 相似文献
10.
Naomi Lazard（瑶密·娜萨德）写了一组以公告为名,以美国越南战争为写作背景的反战诗。《来自前线消息的公告》正是这组诗中最具代表性的一首。本文从变异和歧义角度,分析该诗在选词搭配、语域转换和意象等方面的特色和创新使用,发现这首诗的魅力因为不同寻常的文体特色而大放光彩,同时对该诗有更全面,更深刻的认识。 相似文献
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