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近代是我国语文学科向现代化转变的关键期,近代中小学语文教科书是研究现代语文学科的重要史料和参考依据."国定制"与"审定制"并存背景下形成的多种类型教科书尤其是白话文教科书,是近代教育进步的重要标志.文章从近代中小学教科书的整理状况和研究现状出发,考察近代中小学白话文教科书的发展状况,简要梳理近代"国定教科书"的编纂历史,提出现代中小学语文教科书的研究要加快形成完整快捷的教科书数据库,加强与"部编本"语文教科书编纂的联系,重视教材语言的量化研究,提升教材国家意识等策略. 相似文献
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元语言研究的三种理解及释义型元语言研究评述 总被引:8,自引:0,他引:8
苏新春 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(6):93-102
“元语言”最早是由哲学界提出的一个命题。在后来的发展中,形成了语义哲学界与对象语言相对立的表达语言、语言学词典学中与被释词相对的释义语言及自然语言处理界中表示认知义原的三种不同的主要研究类别,并正在成为愈多的人文科学所接受的一个底层理论的概念术语。《朗曼当代英语词典》的2000条释词体现了英语的释义元语言工作,它形成有限释词靠的是作者丰富的教学经验与词典编纂经验。国内信息处理界也进行了释义元语言的工作,依靠的是数学中的图论方法,形成了3800多条的“定义原语”。然其存在不足,主要在于名词特别是专用名词所占的比重过多。 相似文献
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新课标按照新的时代要求和素质教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的综合素质为目标,来促进全体学生的全面发展.新课标的实施对教师提出新的要求,赋予了新的重任,那么在新课标下如何设计课堂教学就成为教师们面临的挑战. 相似文献
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苏新春 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
《尔雅》是我国传统语言学的一部经典,保存了丰富的古词古义。它的编辑体例,反映出古人对词语分类的认识水平和分类方法。历代为《尔雅》作注作疏的不少,但多限于考字校文证经之类。从现代词汇学的角度对《尔雅》进行新的挖掘,有助于继承传统语言学的丰富遗产,有助于建立我国自已的汉语言学。本文分析的对象限于《尔雅》的《释诂》篇。《释诂》、《释言》、《释训》收词条分别为191条、304条、124条。《释训》多为迭音词。《释言》多为单字对释,一条中的被释词没有超过四字的。而《释诂》每条含五字以上的约占全篇总条数的一半,全篇收948个词项,也占三篇所收词项总数的三分之二。 相似文献
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<正>新课标的实施,要求教师转变教学观念,改变教学方式."以学生为主体,培养实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神"是素质教育的核心,应树立一切为了"每一位学生的发展"的新课程理念.只有在创新、求活的发展变化中才能真正提高学生的数学素质,只有在每一堂课中精心创设问题情境才能培养 相似文献
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作为考试制度改革的新生事物———高中毕业会考在全国实施两三年了。设立高中毕业会考的初衷是:一、促进学生全面发展,防止过早偏科;二、减轻师生负担,补充和完善高考制度,摆正中学教育教学的方向。无疑,会考在这方面起了许多积极作用。而作者撰述此文却准备弃之而... 相似文献
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苏新春 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
邓志瑗同志的《从〈广雅疏证〉段王二序对训诂学的伟大贡献谈到四备本的舛误问题》(刊《江西师范大学学报》八四年第一期)指出了《四部备要》本的《广雅疏证》(下面简称“四备本”,将段王二序前后误接的错误,并予以更正后标点刊出,实做了一件好事。因为段王二序相互错接不仅是文意不通,而且也确有混两位训诂大师的学术主张之虑。但邓文在“考其所以这样错的原因”时,却较为轻率。下面是邓文的有关论述部分: 相似文献
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苏新春 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(1):75-82
在真实语料中提取词表面临着许多技术与理论上的难点与困难,但它又有着特殊的价值。“通用语料库”是国家语委组织研制的大型语料库,基本反映了现代汉语的语言面貌,完成对它的词表提取,其过程、做法及词表结果,都有着重要意义。机器分词时会遇到分词的正确性、加工精度的可容性、机器分词的强制性、机器分词的局限性等问题。源于真实语料的词表清楚反映出断代词汇由语言词和言语词两个层面构成,两个层面的词语之间有着互渗作用。源于真实语料的词表存在着书面语与口语的差异,不规范现象也较普遍存在,在词语的普遍性上与断代词汇有着相当的距离。 相似文献
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民办高校和公办高校是我国高等教育的重要组成部分,缺一不可。在高等教育大众化的进程中,社会力量的民办高校起到了不可忽视的作用。我国在法律、法规上已经明确了民办学校有着与公办学校同等的地位与待遇,实际上民办高校和公办高校之间如何实现真正的和谐平等发展,长期以来一直是各界人士关注的焦点。进入21世纪后,独立学院开始出现,并快速得到发展, 相似文献