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对于成长中的幼儿而言,语言不仅是表达思想和交流情感的手段,也是学习的对象。由于幼儿认知发展的特点,其语言学习应立足于真实的生活化情景。基于此,我们根据幼儿各个年龄阶段的特点,借助游戏、听读识字、图画阅读和书写等形式,把“听、说、读、写”融入日常教育情境及学习活动之中.引导幼儿适当地使用语言和文字,提高幼儿运用语言的能力。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”那么,幼儿园、家庭应如何加强幼儿心理健康教育,培养幼儿良好的心理素质呢? 相似文献
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