创设物理生活化情境,发展学生多元化智能   总被引：2，自引：0，他引：2  

范宗潮 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)

生活化情境,就是教师利用生活中真实现象,应用多种技术创设能激发学生问题意识和探究欲望的教学环境。物理课堂教学中创设具有趣、异、疑特征的小而具体、新而有趣、有适当难度的生活化情境,使学生感到物理就在生活中,激发学生的问题意识,增强学生学习的内驱力,促使学生围绕自己身边的问题展开探究,提高学生应用物理知识的能力。  相似文献   

谈物理教学中师生间的有效互动     

范宗潮 《时代教育》2008,(9)

实施师生互动,努力为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,自觉调整学习方法和途径,提高学习效率,培养合作意识和团队精神,成了物理教学中的重要任务之一。  相似文献   

量体裁衣,有效应用多媒体     

范宗潮 《时代教育》2008,(10)

恰当、有效地选用多媒体,有利于更好地开展教学活动,形象、直观、生动地展现教学内容,更好地实现教学目标。  相似文献