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1.
范建刚 《学位与研究生教育》2015,(9):10-14
阐述了培育能力互补型社科学术团队的必要性,指出了能力互补型社科学术团队能促进研究生与导师在学术上的协同进步,论述了师生协同进步的机制,提出应创造条件培育能力互补型学术团队。 相似文献
2.
范建刚 《科学．经济．社会》2005,23(4):24-26
非农产业城市化滞后是我国城市化滞后的主要表现之一，非农产业城市化受阻是我国人口城市化滞后的直接原因。推进非农产业城市化，是加快我国城市化进程的内在要求。 相似文献
3.
范建刚 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):48-52
完全否定与完全肯定经济全球化，都是片面的，经济全球化具有二重性，站在制度伦理决定具体伦理，市场经济较小农经济先进的伦理立场上，必须赞成它，推进国有大中型企业与政府的制度创新，迫切需要制度创新伦理，制度创新伦理，是一个民族及其民众为融入全球化而实施制度的创新时，应持有的道德观念与规则，它有自己的特点与作用，制度创新伦理建设，包括伦理观念创新，行政伦理建设，制度创新伦理内在化三个方面，在这一过程中，应采取相关措施加以配合。 相似文献
4.
对文学批评理论类型的划分通常有传统与现代、科学主义与人本主义以及作者系统、作品系统、读者系统等几种方法,但这些归类方法往往有生搬硬套之嫌,割裂了批评主体、批评方法与批评对象之间的复杂关联。笔者拟对文学批评理论做出新的整合,借用结构主义之矩阵分析方法,将其分为形式论证型、共生构成型、自我表现型和否定反讽型四种类型。 相似文献
5.
范建刚 《学位与研究生教育》2005,(6):42-45
教育供给与社会需求错位,是制约我国研究生教育质量提高的主要障碍。树立科学的质量观,是提高研究生教育质量的前提条件,采取切实措施,适应社会需求,是提高研究生教育质量的关键所在 相似文献
6.
范建刚 《学位与研究生教育》2012,(11):67-71
认为我国硕士生培养存在导师“指导低效困境”问题.指出导师的指导劳动供给实质性不足、指导劳动供给低效或无效、指导行为存在缺陷等是造成这一问题的主要原因.为解决这一问题,导师应明确并牢记自我的角色要求,不断提升学术水平,努力增强指导能力,养成良好自我指导反思与管理习惯. 相似文献
7.
戏剧作为一种"国家仪式",在塑造国家形象和树立国家意识形态方面具有得天独厚的优势。甘肃当代戏剧通过戏剧创作、组织和参与各种戏剧展演活动以及对传统剧目进行意识形态化的改编,较好地完成了国家形象的塑造和意识形态的强化。 相似文献
8.
范建刚 《天水师范学院学报》2007,27(1):29-32
对作为现代概念的“日常生活”与大众文化的批判历来存在两条线索,即“日常生活”的压抑论与反抗论和大众文化的整合论与颠覆论。这两条线索、两个概念又通过艺术关联起来,而艺术的传统内涵在机械复制的现代后现代社会已显得力不从心,艺术概念外延的扩界成为必然。对“日常生活”、大众文化和艺术三个核心概念进行辩证的分析,是讨论审美泛化和当代美学学科建设的必要前提。 相似文献
9.
钱中文"文学审美意识形态论"思想,以"审美反映"的提出为时间起点,以"审美意识"的发现为逻辑起点。其中,"审美反映"提出的初衷,是为着反对"机械反映"的文学观;把"审美意识"认定为"文学审美意识形态论"的逻辑起点,其主要目的在于改变以集体意志为出发点的思维模式,同时基于对个体生存境遇的反思和本真生存方式的关怀。钱中文"审美意识形态"的文学观,坚持了文学的意识形态性,但强调的是文学的审美特性;文学如果丢掉了审美特性,不足以言文学;人丢掉了审美本性,则不能称为健全的人。钱中文"文学审美意识形态论"的理论建构过程,始终以人文精神贯穿。 相似文献
10.
贾平凹是当代文坛影响较大而又颇有争议的作家,他的小说创作除具有当代小说的一般特征之外,还具有自己的独特的美学特征.贾平凹小说体现出对社会现实的热切关注和强烈的使命感,对改革中文化与人的忧虑以及中国古典美学与西方现代意识相融合等特色. 相似文献