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1.
创新教育就是培养创新人才的教育 ,它的核心是培养学生的创新思维能力。本文就创新教育问题在教学中的实施进行探讨  相似文献   
2.
以生物电子等排体原理设计合成了2-[[3-羟苯基]亚氨基]苯酚,测试了其清除DP-PH·的活性,并分别探讨了溶剂效应和作用时间这两个因素对其清除DPPH·的影响。结果表明,目标化合物的半清除率浓度IC50小于10mg/mL,说明化合物具有良好的自由基清除活性;溶剂效应对目标化合物清除DPPH·的活性具有重要影响,在DMF中清除DPPH·的活性最优,IC50为408.5μM,在丙酮中的清除活性较差,IC50为868.54μM;目标化合物随作用时间对DPPH·的清除程度有差异,其对DPPH·的清除作用是随时间变化而缓慢进行的。  相似文献   
3.
依据多年教学经验及国内众多教改文献,从教学管理制度建立、分阶段多模式专业教育体系、多模块立体式实践教学体系、课程教学体系改革、平台模块式课程体系建设等五大方面详实阐述构建高职高专创新型制药专业人才培养体系的设想,为高职高专创新型制药技术人才培养体系的构建提供参考。  相似文献   
4.
麻风树籽初提取物对DPPH·自由基的清除能力研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
分别以乙醇、石油醚和正己醇为溶剂,采用超声波辅助对麻风树种子籽进行提取,得到Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共3个粗提物,然后采用二苯代苦味酰自由基(DPPH.)法测试了粗提物的清除自由基活性。结果表明:粗提物对DPPH自由基有良好的自由基清除能力,半清除率IC50分别为0.15mg/mL、1.25mg/mL、2.04mg/mL,说明了麻风树籽可作为自由基清除物质资源开发利用。  相似文献   
5.
将Cu2+和碳纳米管(MWNTs)固定于脱氧核糖核酸(DNA)和聚丙烯胺(PAA)中形成MWNTs/Cu2+-DNA/PAA纳米复合物,并用此纳米复合物构建了一种新的过氧化氢生物传感器。结果表明,在pH=5.0的磷酸盐缓冲溶液中,所制备的生物传感器对过氧化氢的线性范围为5.0μmol/L--4mmol/L,检测下限为2.5μmol/L(S/N=3)。这种新型传感器的优越性在于它可以克服天然酶易失活、不稳定的缺点而具有良好的重现性与稳定性。  相似文献   
6.
实训基地建设是促进职业技术教育发展,提升职业教育服务经济发展方式转变和专业服务产业发展能力的重大举措,是实现人才培养目标的重要保障。文章结合桂林师专生化制药技术校内生产性实训基地建设,对高职高专校内生产性实训基地校企组合的新模式进行探索和实践。  相似文献   
7.
本文以2-羟基苯乙酮与乙二胺反应合成了α-甲基水杨醛缩-己二胺席夫碱配体(H2L)及其Mn(Ⅲ)配合物(MnL),利用元素分析、单晶衍射等方法对其结构进行了表征。在遵循绿色环保和可持续发展的前提下,以过氧化氢(H2O2)为氧化剂,水溶液作为反应溶剂,探究了配合物(MnL)在牛血清白蛋白(BSA)作为手性助剂条件下不对称催化氧化硫醚的反应活性。通过单因素实验,分析了溶液pH值对反应体系的影响,并在最优反应条件下开展底物普适性实验,获得了较好的催化效果。  相似文献   
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