构建和谐课堂,优化政治教学     

葛小芳 《学子》2014,(1):35-35

【正】科学发展的最理想状态是"和谐"。和谐社会是科学发展观的社会表征。新课标的改革点和发展目标,正是体现在追求和谐。和谐课堂是指在课堂教学中,师生之间营造的一种平等、融洽、民主、积极的教学氛围。思想政治课的教学内容理论性强、概念抽象,有些内容学习起来,很难激发学生的学习兴趣,如果教师对课堂教学不加以精心设计,营造出良...  相似文献   

剖析“焦点”问题     

葛小芳 《数学教学研究》2008,(2):36-38

焦点是确定圆锥曲线位置和形状的重要元素,与圆锥曲线的焦点相关的问题,考查力度不断增大,越来越多的焦点问题真正成了高考的“焦点”．归类如下：  相似文献   

熟悉的陌生题     

葛小芳 《数学教学研究》2006,(12):17-18

高考数学命题，十分关注教学大纲的要求，努力做到不超、不偏；十分关注对数学概念和数学本质的理解，重视考查学生的理性思维（数学理性思维包括：逻辑推理，演绎证明，归纳抽象，直觉猜想。运算求解等）、考查数学思想的常规方法的试题。不出陈题和技巧性过强的题，不用复习资料题．以此引导学生关注数学本质，减少程式化的大运动量训练，切实减轻学生的学业负担．简单一句话：源于课本。高于课本。  相似文献   

构建和谐课堂,优化政治教学简     

葛小芳 《学子》2014,(1):35

  相似文献   

计算机知识在数学中的渗透     

葛小芳 《高中数学教与学》2007,(4):44-45

<正>计算机操作和语言与数学思维的紧密联系,体现了现代数学教育的综合化趋势.计算机的每一个操作与数学都有着密切的联系,  相似文献   

熟悉的陌生题     

葛小芳 《中学数学研究(江西师大)》2006,(12):32-34

高考数学命题,十分关注教学大纲的要求,努力做到不超、不偏,不出陈题和技巧性过强的题,十分关注对数学概念和数学本质的理解,重视考查学生的理性思维(数学理性思维包括:逻辑推理,演绎证明,归纳抽象,直觉猜想,运算求解等),考查运用基本的数学思想和数学方法解题的能力.因此,在高三数学复习教学中,要引导学生关注数学本质,减少程式化的大运动量训练,切实减轻学生的学业负担.简单一句话:源于课本,高于课本.  相似文献